我被震驚了：“那你在這裡乾了多少年了？”

我不由內心有些發毛，柳月彆是出差了，不在西京，那我可就慘了，白跑一趟。

我敏捷戴上羽絨服的帽子，竄改身，不讓老三看到我。

一會，我聽到老三在叫：“晴兒，過來，我在這裡！”

從車站下車後，我給柳月打了個傳呼：“姐，我已到西京。”

我的內心被激烈震驚，當即決定，留下來持續采訪。

王教員執意不受，兩人推委起來，直到王教員看到我的眼圈開端發紅，才勉強收下這錢。

“風俗了……做民辦教員支出低，冇職位，孩子媽媽跟著我也受了很多苦，她分開，我不怨她……等我今後轉成了公辦，她或許就會返來的……”王教員出神地看著無垠的天空，帶著對將來的誇姣神馳和希冀。

我深深體味到，我此次收成的並不但僅是一篇好訊息稿，我收成最大的是從王教員身上感遭到的那種心靈的打動和思惟的昇華，我迫不及待想和柳月一起分享這類感受。

我持續被震驚：“你――你竟然乾了這麼久的民辦西席，是甚麼力量支撐你乾了這麼久？”

回到江海，我帶著滿腔的激晴和打動，連夜趕寫出了一篇人物通訊《大山深處的死守》，將王教員的動聽事蹟和儉樸無華的奉獻精力儘我所能表達於筆端。

山裡冇有信號，BB機天然也收不到柳月的傳呼，我隻能在夜晚的冷寂和喧鬨裡依托著對柳月的思念。

又過了一週，我仍然冇有收到柳月的任何動靜和資訊，我給她打傳呼也不回。

13個山裡娃，分屬於分歧的5個年級，在同一個課堂裡上課。王教員普通是先從一年級教起，順次停止，最後是5年級。

“真正的好訊息來自於基層，來自於餬口，來自於大眾，來自於實際，撲下身子抓好作品，江峰是一個好例！”馬書記報社全部員工大會上對我停止了表揚。

上班後，我馬上上交。

“啊――那――有幾個教員？”

“如何樣，去了省會學習半個月，收成大不大……”老三接過晴兒手裡的行李。

“那你曉得甚麼時候能轉上？”

“我是這村裡獨一的高中生，高中畢業就在村裡乾民辦西席，到現在，有16年了。”

我安排車子和訊息做事歸去，1周厥後接我。

“你有冇有想過帶著孩子下山。”我看著王教員兩鬢的白髮，我想16年前，那邊必然是烏黑的。