點名不到，結果是相稱嚴峻的。如果平常上課點名到了，期末測驗成績差那麼一點，教員普通也會給你撩上去，事理很簡樸：平時多上幾次課，給教員麵子，教員也就會給你麵子。但是如果點名冇到，那就會成為重點照顧工具，考不好就等著掏錢重修吧。

不過，選修課和選修課也不一樣。有些熱點選修課，比如日語，那也是要擠破頭的。眼下這一門，明顯是冷門中的冷門了。講台上，一名已是白髮蒼蒼的老傳授，正不緊不慢地照本宣科。而他劈麵的門生們，就比較豐富多彩了：有的在看彆的書，有的玩手機，有的把頭埋在書裡打盹，更有的打情罵俏，不亦樂乎。

一名聽得如同癡人一樣的大哥不由自主地問道：“那如何才氣讓空間和時候扭曲呢？”

偶然候大學就是這麼惡搞。開了選修課，本來是應當讓門生自在挑選的。但是有的課程冇人選，那如何辦，教員豈不是收不到講課費。因而乎，就要分彆名額，每個專業必須有n個門生來選修m專業。如許搞的成果，就如同現在如許，幾十個學金融、學管帳、學體育的，對著一個教量子力學的傳授。那麼除了發楞，搞點地下事情也是能夠瞭解的。

老傳授真是把鼻子都氣歪了：“你覺得我一向在點名麼？好吧，你叫甚麼名字！”

因而他冇有轟動這位同窗，悄悄走近他的坐位，細心打量。

這位仁兄反應也算機靈，立時像彈簧一樣蹦了起來大吼一聲：“到！”

敢情這位仁兄很有點張飛張翼德的本領，竟然睜著眼睛睡著了，現在那小呼嚕打得正美呢！

在大師紛繁起成分開門路課堂時，隻要一個異類仍然端坐在坐位上，看起來彷彿如有所思。老傳授看在眼裡，心中暗忖：“他在想甚麼？或許他想到了甚麼？莫非這是一個可造之材？”

那女生皺著眉頭想了想，點頭道：“教員，這和是黑板還是紙有甚麼乾係麼？間隔冇有變啊！”

老傳授對勁地一笑，表示這位鎮靜過分的哥們坐下：“很好。那麼，我現在問第二個題目：如何穿越？”

究竟確切如此。不但不是考研課程，乃至連期末測驗課程也不是，這隻不過是一堂選修課罷了。

當然，選修課也是要拿到學分的。不過相對而言，選修課的學分就太輕易混到了。隻要給教員留點麵子，平時能有一半門生來聽課，教員也不太會和門生過不去。最厥後個全部通過，教員收了講課費，門生拿了學分，皆大歡樂。