聊了幾句以後，劉水文藉口說本身餓了，要去做飯，然後就掛斷了電話。

劉水文艱钜的擠出一絲笑容，聲音也進步很多：“不會，我如何會抱病？我強健著呢。”

“先見之明。”

......

劉水文明天是最後一個交卷的。副校長已經催了幾聲，他纔將卷子交上去。

何倩倩美滋滋的笑了一下，心中卻有些忐忑。

這是在烤全羊嗎？劉水文從速給梁超維打電話，然後坐車去病院。

她曉得劉水文的作文程度，以是有些擔憂。如果劉水文勝出，那她也必然會跟著黃博不利，然後成為黌舍裡的大笑話。

在一番苦思以後，他幡然貫穿此中的酸甜苦辣，因而揮筆寫下：

劉水文的身材本來就因為廝混而非常孱羸，現在又被他如許一折騰，不抱病纔怪。

按下接聽鍵，牆壁上呈現了張盈盈的影象。

“給，當然要給，但是我們要先發製人，必須悄悄灌音錄相，如果他不對勁，到時候我們手裡也好歹有點籌馬。”

因而，童真如鷂子，被一根細細的線牽著，想遠行不能，想落地也不能。

孫宏雷從速安慰：“兩萬未幾，我們湊一湊就有了。”

實在，他真的抱病了。

掛斷電話又躺回沙發上，他隻感覺沙發涼颼颼的。不是沙發涼颼颼的，而是他的身材已經一陣滾燙。

黃博在門口等著劉水文，滿臉對勁的說：“劉水文同窗，看來你寫得不是非常順手啊。”

童真？童真是指兒童天真的賦性，不但兒童有童真，分歧春秋段的成人亦可儲存童真。

不過，估計隻是發熱罷了。劉水文摸了摸本身的額頭，有點燙。夾了溫度計以後......

“你如何看起來很累的模樣？是不是抱病了？”張盈盈急得靠近了攝像頭，一張有著精美妝容的臉當即在牆壁上放大。

......

之前的劉水文可謂是無‘惡’不做。甚麼東西不好，他就用力的往本身身上招攬。粉末類的、酒精類的、以及各種菸草類的，他都會。這身材又不是鐵打的，如何能接受的住？

“這個，不至於吧。”孫宏雷是個四肢發財腦筋簡樸的人，他看題目遠冇有黃博有觀點。

孫宏雷撓撓腦袋：“但是黃教員說，要先交一半，不然的話，他就不乾。”

梁超維跟白雨幾近是在同一時候趕到了病院。劉水文已經在吊著藥水。

如何會如許？劉水文