的確是如許，劉水文之前劣跡斑斑，已經到了人神共憤的境地，但是現在呢？現在人家俄然就成了教員手裡的香餑餑。

班主任風超梅的汗青課。

劉水文就是如許，好不輕易在教員內心建立起來的好感，如果被他一句話給毀滅了，那真是要多冤枉有多冤枉。

何倩倩滿臉的鄙夷：“剛開端我還不信賴你會輸得這麼慘，但是現在看來，你的確會輸得很慘。”

其他同窗都熱忱高漲，喊著要劉水文分享一下本身逆襲的秘笈。

更令她感到不成思議的是，這句話竟然是出自劉水文的嘴巴。

看到班主任那副模樣，何倩倩是又急又氣。憑甚麼？憑甚麼？

風超梅也冇有想何倩倩說甚麼，隻是持續嘉獎劉水文：“劉水文同窗，你跟大師分享一下本身的心得，如何會俄然像變了小我一樣？成績還蹭蹭蹭的上去了。”

“天呐。”風超梅拍案叫絕，“精煉，精煉，我當了教員這麼多年，還向來冇有見過如許精煉的句子。劉水文同窗，這是你從那裡找來的？”

劉水文冇再理睬這些人。

劉水文就會如許答覆：我班主任是風超梅教員。

固然這是短短的一句話，隻要十四個字，但是憑著風超梅多年教書育人的經向來看，這句話必將成為千古傳播的名句啊。

如果到時候有記者來采訪劉水文，問道：小朋友，你班主任是誰呀。

的確精煉啊。158班的同窗已經紛繁取脫手機發朋友圈。

風超梅彷彿早就曉得本身如許說會有人不樂意，以是已經籌辦好了一套很有壓服力的說辭。

這孩子比來表示的確不俗。但是，但是，但是未免也太驚人了！如許的句子彆說她風超梅說不出來，隻怕是現在文學界的很多泰鬥也說不出來吧。

這，這哪有甚麼心得啊，我就是變了小我啊。劉水文心想。

“教員，這是我本身想出來的。”嗯，歸正這是一個文明匱乏的年代，劉水文心想，我為這個期間的文明進步而作出了出色的進獻，不該該心虛的。

“是啊，跟我們分享一下唄。”前麵的湯唯兒拿筆悄悄的戳著劉水文的後背，“奉告我們，你的秘笈是甚麼，如許我們也好跟你學習學習。”

劉水文一下子懵了。因為如果本身說不好，就會被同窗們說他吝嗇。但是要說好的話，該如何說？

風超梅也不在乎，畢竟隻是孩子嘛。

這小妮子說話像是在幫劉水文歡暢，實際上是在表示風超梅，她何倩倩纔是這個班級的頂梁柱，作文大賽她必然會拿到名次。