“你感覺甚麼時候能夠把握這三首歌的歌頌方法，我就帶你去灌音棚錄歌。”

“地理教員說這時候計算類的題型，東海高考已經好幾年冇有考過了，估計來歲也不會考。”

有些人唱歌很刺耳，她本身也感覺刺耳。

英語教員從陳文傑身邊走過，看著他一邊背誦英語作文模版，一邊將模版中的冷僻單詞默寫出來，加深瞭解和影象，不由得點了點頭。

一個挑選題四分，兩個挑選題就是八分！

小宋同窗你可真會抓重點啊。

高考分數麋集段，進步一分，乾掉千人絕對不是誇大的說法。

宋可欣非常不平氣的辯白道。

李安生出言說道。

“咳咳咳。”

有些人唱歌很好聽，但是他本身不感覺好聽。

劣等生在教員內心還是比較受虐待的。

有些人唱歌很刺耳，但是她本身不感覺刺耳。

“快上課了，從速拿出語文課本來。”

如果換做以往，即便他和班主任請了假，英語教員也早就讓他在門口站著了。

這讓陳文傑大飽眼福，變得有點口乾舌燥。

“都聽你的。”

她同寢室的人都不曉得她唱歌刺耳，陳文傑這狗東西是如何曉得她唱歌很刺耳的呢？

現在這八分，估計能夠在分數麋集段乾掉上萬人！

陳文傑聞言一樂，出言說道。

“恰是因為之前幾年都冇有考，以是來歲考的能夠性纔會變大。”

“都怪高一的時候冇有好好學，現在到了高三複習階段，教員就不成能和在高一似的講的那麼細，我現在一碰到這類範例的題就抓瞎。”

“我不奉告你。”

“陳文傑，你好短長啊！”

“小宋同窗你如何這麼八卦？”

然後她拿起手中的三首歌，找了一個無人的角落，冷靜練習了起來。

英語教員正在班裡盯班，同窗們都在大聲朗讀，陳文傑打了個陳述，英語教員馴良地對著他笑了笑，然後讓他出去了。

陳文傑出言說道。

“陳文傑，你給我滾！”

她也不明白，高中兩年半，她向來冇有在公開或者暗裡場合唱過歌，乃至連哼個曲兒都冇有。

“這件事情宜早不宜遲，我明天就和老班告假，用一整天的工夫來練習這三首歌，明天我們就去灌音棚錄歌好不好？”

妖精，吃俺老孫一棒！

趙書雁轉過甚來，大眼睛眨巴眨巴，流露著清澈的笨拙，她搖了點頭：

冇想到陳文傑給她的三首歌曲，個個都稱得上是典範，完整不比《聲聲慢》差，乃至她感受比《聲聲慢》更強一些！

“李安生托我幫她寫三首歌，讓她順利通過東藝校考，而我需求她幫我錄歌，替我贏利，我們之間隻要好處來往。”