剛進校門，就被保安攔住了。

李建心中有點懵，如何，我也冇乾甚麼好事呀，攔我乾啥？

“誰說的？我如許的鄉村塾生，不住黌舍住那裡？”李建還是一如既往的態度。他對彭蕾蕾向來都是正話反說，不管她說甚麼都不認。

“對不起，教員。中午冇歇息好，有點困。”李建有點抱愧。

阿誰年代，遵循人為程度來講，手機還是有點貴。

班上很多同窗都低聲地說：“這個傢夥，讀英文如此流利，發音乃至比教員還要精確，妙手呀。”

畢竟，具有宿世的影象，對李建而言，現在高中的知識的確太簡樸了。英語更是如此。

“李建你太短長了，英文真好啊。”中間的同桌不由投來崇拜的目光。

一到課堂，就發明一群人聚在一起會商著題目，彷彿那些聚眾打賭的賭徒。

“李建，到辦公室來一趟。”寧教員鄙人課走出課堂的時候對李建說。

“寧教員也太峻厲了吧。李建讀得好還罰站。”

李建站起來，很流利地讀完了課文。把周邊的同窗都震驚了，竟然鼓起掌來。

“既然有點困，那這節課剩下時候就到後邊站著聽吧。”寧教員直接讓李建到後邊站著。

每次打電話下單的本錢還是很大的，不但僅要交電話費，還要扣除野生辦事費。加上傭金和印花稅，導致本錢很高。

畢竟按照宿世的影象中，諾基亞的質量是出了名的，即便拿來當磚頭扔也不會壞。

因為剛賺了一筆，以是，李建心中還是很歡暢的。

保安一把拉住李建，把他拉到中間一陣怒斥：“李建，你又不帶校徽了！如果下次不帶校徽，就不能進黌舍了。來，把班彆號字記下來，署名。”

在宿世，這個黃姓保安厥後對李建非常好，高考的時候還親身去告訴李建去測驗。

這天下午，李建剛結束一單買賣，從網吧跑到黌舍上課。因為間隔黌舍比來的網吧也有一千米的間隔，跑得氣喘籲籲的。

李建班上幾個教員還用的是小通達，代價便宜很多。

“冇興趣，上課了，有空再說吧。”李建有點煩，畢竟老是一群同窗來華侈他的時候。李建現在想著的是如何買電腦和手機了。

李建實在並不在乎，他闡發：寧教員如許的教員都但願門生當真聽課，如果門生不聽課，教員就感覺是不尊敬教員。特彆是像他這類不聽課成績還特彆好的門生，更是寧教員的眼中的刺頭。

“好的。”李建很迷惑，但是還是跟著寧教員來到辦公室。