鄒容揚揚嘴角，他把卷子放起來，籌辦複習初四數學。

看到墨軒的姿式，鄒容嘴角一抽。

墨軒悠悠飄起，跟上鄒容。

閉嘴！

語文教員接過班主任的話，說道：“你的語文成績實際上冇有太大竄改，但是從作文上能夠看到你的文風更加成熟，這很好，能夠給你提很多分，”教員停頓一下，持續說道，“之前你的平時成績是80，現在作文給你添了很多光，你努儘力便能夠考到90分，這個分數目前來看在黌舍裡很可貴。”

教員再次看了一遍他的卷子，揚起眉毛，用英語問道：“你考過托福嗎？”

鄒容地點的黌舍初中有四年，他本想在這剩下的一年內漸漸修煉，但是。他想，如果冇體例短期築基，他還能夠做些彆的事情，垂垂生長，為將來留條後路。

兩個小時後，他放下筆，開端對答案。按照教員供應的計分標準，聽力聽錯了一個“adapt”，扣掉兩分，語法有三處弊端，總分63，瀏覽錯了兩個，總分下來共646分。

上一世，他成績固然不也差，但也冇有考省高如許省內最好高中的才氣，最後中考時隻考上了次於省高的三高，然後在那邊碰到了蔣少鋒，今後和他連累不竭。

“傳聞過。”

晚自習的時候，鄒容找英語教員要了份托福卷子，開端計時做題。

教員打斷了他的打算，遠遠地在講台上叫他，引發了全班的重視力。

物理教員也點頭，拿出鄒容碰到墨軒那天早晨做的卷子，指給他看：“你的這份卷子滿分，固然步調冇有答案那麼詳確，但是應當有的步調都有，我也不怕你抄答案，這麼說有些打擊你，不過以你之前的成績，你是絕對冇體例做到現在這個程度，我很吃驚。”

走到課堂內裡，教員停下腳，她回身靠在雕欄上，嚴厲臉麵向鄒容，向他發起：“我看了你這段時候的英語卷子。……找時候你去考考雅思和托福吧，我能夠教誨你，以你現在的程度能夠考出很好的成績。”

鄒容嗤鼻，他就不信以墨軒的才氣發覺不到人。

英語教員敲敲他的桌子：“你的卷子寫完了？現在就睡這麼香。”

英語教員推推眼鏡，又無言地把他帶回課堂。

他先是練了一遍《清雲錄》，平心靜氣後，漸漸背出《木絲》第一篇，細心打仗黌舍四周樹木、花草的氣味。

冇一會兒，無聊的墨軒伸手去夠他的水筆，然後被他一巴掌拍過來，把筆打掉了。