高考是三天，七號，八號，和九號。

在簡樸的提示下，林傾城冇有隻把目光放在這些能夠接辦的工程上，而是悄悄的打仗了很多本來珠湖一建的工人身上。

宿世，簡樸坐在辦公室裡照著摹本練字的時候曾經突發奇想，如果有一天他重新回到高考的前一天，他會如何做，是在測驗前搏命的看題目，記答案，還是無動於衷，挑選一條一模一樣的路，這個題目冇有答案，因為人不成能回到疇昔。

並且林傾城這時候接管也算是給當局處理了一個不小的困難，這麼一大片的工人群體的事情一下子有了下落，對於帶領而言就是處理了他們的燃眉之急，今後也能更好的合作。

答案也彷彿有了，他挑選竄改，決計的記了答案，背了題目，為的就是讓本身和宿世不一樣，但是簡樸也說不出宿世的日子有甚麼不好，他一向不是個胸有弘願的人，宿世的老校長很得當的評價過他如許一句話，二十歲的身材，五十歲的心態。

離高考冇有幾天了，黌舍裡開端揭示濃烈的嚴峻氛圍，但是很奇特，嚴峻的都隻是教員和高一高二的門生，真正麵對高考的高三門生反而要放鬆很多。

每年的這個時候，氣候就會變得特彆好，淩晨的陽光溫暖不刺眼，氣溫適合，不冷不熱，非常舒坦。

固然工程前期的定金是付給了珠湖一建，但是也隻要工程全款的百分之三十，並且定金也都是用在了前期的投入上，傾城扶植此時接辦也恰好省了采辦質料這一環節，隻要工人疇昔就能完工，利潤較比普通的工程還多出很多。

簡樸也隻說了做妙手裡的工程和提出了招收珠湖一建的工人，其他的冇有多開口，傾城扶植現在走的是一條精確的生長門路，正在一步一步的往下走，俄然直接下這麼多工程和工人，一步邁的有些過大，需求時候來堆集和消化，不能好高騖遠的鋪得太大，反而會得不償失。

三天考五門，時候不緊也不慢，不會讓人產生過量的焦炙情感。

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文青氣質的人總喜好悲春傷秋，多愁善感，簡樸也不例外，但是他也算是個例外，他冇有尋求，從小時候第一次上課教員問抱負是甚麼的時候，簡樸就冇有說出答案，到最後，也真就隨口說出了個將來要做教員的抱負，運氣很打趣似的實現了他的這個抱負。