金宏迷惑的問道：“甚麼援助！”

簡樸騎車直奔本身的母校而去，保安也熟諳他，冇攔著，很等閒就走了出來。

付完錢後的簡樸又打了電話給之前的告白公司，奉告她再加做幾十張小告白，用來張貼在黌舍班級裡。

這類企業變相援助黌舍來做告白的事情也不是新奇事，幾近每次黌舍開活動會的時候，都會有各種百般的掛幅來慶祝活動會勝利，這類告白橫幅也不是白做的，都是要給黌舍一筆援助費的。

和金宏籌議好後，直接把籌辦好的錢付了疇昔，供應籃球架可不是他本身去買，而是黌捨去采購，報個代價給援助商，畢竟這中間還是有點水分的。

簡樸走到椅子邊坐了下來，笑著說：“是有點事情要費事金教員！”

老西席叫金宏，也是剛退休，高一的時候還教過簡樸的汗青課，瞥見簡樸出去後，摘下帶著的老花眼鏡，還是一眼就把簡樸給認出來了。

要想買賣好，就必須從泉源上動手，想體例。

他的目標不是要和社區籌議找處所做告白牌的事，而是衝著活動中間裡的大爺大媽來的。

黌舍和大型的企業本質上都差未幾，每個部分都有每個部分的職責和分擔。

最有效的體例就是做告白，搞鼓吹。