席虹坐在語文教研室裡，打量著這陌生又熟諳的西席西席辦公室。

席虹的心一下子就提了起來，宋教員專門叫她過來，又選了冇甚麼人的時候，莫非是出版社的複書到了嗎？

這一刻，席虹俄然就對本身本來的打算遊移了，她曾經給本身訂了一個儉樸的打算，當真讀書，儘量多學知識，仍然象宿世那樣考其中專，出來後再帶薪讀書，然後儘力贏利，趁著屋子還不貴的時候買屋子，賺儘量多的錢，買儘量多的屋子，然後等著屋子貶值。

但是，看著教員的不測，席虹卻不想隻是這麼純真地履行這個打算了，她的人活路仍然會朝著這個方向走，但是，如何走，她要重新決定，重來一次，或許能把本身的胡想變成實際，她也想看看，本身能不能把這條路走很多姿多彩。

看，多樸素，多中規中矩，對席虹來講，這已經是和本身宿世的軌跡大分歧了，這是她當時能想到的最合適本身的生長軌跡，當然，這也是她獨一所知的。

這個事情還要從一個多禮拜前提及。

席虹從速站起來，從門外出去的公然是宋教員，瞥見席虹已經等在這了，從速笑眯眯地號召她坐下。

宋教員是她們班的班主任，同時兼著她們班的語文教員。席虹正打量著辦公桌上堆著的功課本，就聽到內裡傳來的腳步聲。

說熟諳，是不管過了多少年，西席辦公桌上永久都是厚厚的一疊功課本。席虹看著就特彆親熱，想起本身那些不斷修改功課本的光陰。

席虹等宋教員在辦公桌前坐下了，才拉了根凳子在宋教員劈麵坐下，就見宋教員拉開抽屜，從抽屜裡拿出兩個信封來。

說陌生，是因為離最後一次進這裡也有二十多年了，就算插手事情後，也很丟臉見這麼老式的辦公桌了。

語文教研室裡除了幾張辦公桌外，門邊的一張辦公桌上還放著一台蠟紙印刷機，令全部辦公室都充滿著油墨和藥水的味道。

席虹一向是個語文成績很好的孩子，從小學一向到中專，寫的作文常常被教員作為範文朗讀，也一向被同窗們稱作語文教員的對勁弟子。

或許宋教員方纔聽到席虹想投稿的設法的時候，的確是很震驚乃至有點這個孩子如何這麼膽小敢想的動機，不過看了席虹拿去的作文後，則變得比席虹還主動了，不但找出幾本分歧的、……之類的作文類雜誌地點來，另有報紙以及，讓席虹把帶來的作文多抄幾份，另有讓她多看看彆人如何寫的，不但能夠寫作文，也能夠寫寫故事和童話。