“說實話，剛來西澤時我也大誌勃勃，對學習抱有熱忱，上了幾次課後，我就竄改了這類設法，因為教員們隻會把講義照本宣科按部就班的講一遍，但是講義上的知識是真諦嗎？不是，是逢迎，是陳詞讕言，是虛情冒充，就算我們儘力上課聽講，轉頭測驗打了滿分，但是又如何呢？過兩月全忘得一乾二淨，我們的思惟仍然冇有獲得啟，我們還是一群測驗機器，出了社會以後，是不是公司老闆一張試卷，我打了一百分，他就讓我升職加薪，走向人生頂峰呢？”

“喲嗬，能夠啊馬爺，抄襲還給你抄出了新高度。”

告白策劃創意計劃包含設想表示、訴求主題、媒體挑選等等，這是一個告白從出世到出爐的靈魂，非常首要。但是，劉賀強行橫插了一杆子，將創意計劃交給另一個副主編趙誌強做，趙誌強是劉賀從蘇杭都會報帶出來的親信，而讓張學斌賣力後續的告白設想和製作。

年初的時候，企劃部總主編被合作敵手怡寶個人給挖了，張學斌當時覺得自個兒頭頂上的副字終究能夠去掉了，不管資格和才氣他都是公司的不二人選，冇想到，高層竟然把蘇杭都會報的副主編劉賀給挖了過來，擔負企宣部的頭兒，拉了一隊人馬和張學斌的團隊構成合作乾係，搞得全部企宣部每天滿盈著烽火的硝煙。

張學斌立馬決定帶團隊環繞這份案牘調劑告白策劃創意計劃。

“馬爺我這是給後邊來西澤讀大學的孩子指一條光亮大道，讀大學乾啥都行，就是千萬不要為了當甚麼尖子生把芳華給廢了。”

整整一個學期，馬如龍就冇好好上過課，測驗端賴小紙條，遵循他的說法是大學的教員們都是傻帽，每天上課隻會把講義上的條條綱綱按部就班的講一遍，幾近冇有一個能夠有所闡講得活潑盎然的，至於對真諦做出顛覆性的切磋和尋求，不能說冇有，而是絕了種，既然如此，門生上課乾嗎？如果僅僅是為了對付測驗，期末測驗把講義重新到尾一遍，平時就冇需求聽教員們的嘮叨了。

爭吧，劉賀是公司新寵，鬨到高層那邊他討不到便宜；不爭吧，內心的挫敗感冇體例分泌，他是越來越搞不懂待在農夫山泉的代價是甚麼，三十老幾的人了，還冇結婚，買了套屋子供著房貸，每天朝九晚五在都會的喧嘩裡沉湎丟失，為了生存的馳驅，每天都在飛的扭轉，明天是明天的翻版，明天是明天的反覆，不知不覺，光陰的年輪已經深深切下了密密的圓圈……