這兩天顧北在班上的表示有點惹眼，整天假裝一副儘力學習的模樣，並且和李采薇走的挺近，讓好些民氣裡不舒暢。

顧北道：“我之前成績不好，現在也不算好，能夠今後也不會好，但這並不是給某些同窗嘲笑的來由，因為你成績好當然值得歡暢，不過也請你記著，文憑隻不過是一張火車票，清華的軟臥，本科的硬臥，專科的硬座，民辦的站票，火車到站，都TM的下車找事情！”

現在，一個莫須有的抄襲罪名又將他推向了鄙棄和諷刺的陸地裡，冇有人說甚麼，也冇有人站出來擁戴李倩倩說他抄襲，但統統人都看著他，眼睛當中寫滿了質疑，彷彿內裡能射出一把把無形但誅心的刺刀，將他釘死在熱誠的十字架上接管炮烙之刑！

李采薇本想安撫顧北幾句，或許在其他同窗眼裡，成績代表了統統，不過她感覺對學習的態度更首要，儘力的精力更貴重，隻是見顧北悶著頭找數學書對答案，李采薇畢竟甚麼也冇說。

顧北的口語就像聽力題的播音員，隧道且純熟，每一個題目都闡發得頭頭是道，隻是有些句子他們聽都冇聽過，也隻能從英語教員張靜臉上的震驚感受出顧北的英語刁悍到多麼境地！

如潮掌聲中，少年回身走下講台。

或許是顧北的話讓他們感同身受，確切，高三的日子是煎熬的，他們就像被獅子追逐的角馬，往一條叫高考的河道上疾走，趟疇昔就安然，趟不疇昔就任人宰割，但偶然候他們真的很蒼茫很壓抑，搞不懂這麼拚究竟是為了甚麼，爸媽和教員嘴裡的儘力讀書是為了成為棟梁之纔像是廢話，現在有了答案，之以是這麼拚，是因為我不能把這個天下讓給我所鄙夷的人！

李倩倩站了起來，當著全班同窗的麵質疑道：“教員，之前顧北的英語普通般吧，就算他超凡闡揚也不成能考143分吧，我們有來由思疑顧北抄襲了，我感覺測驗最首要的就是公允公道，這類弄虛作假的行動會打擊到真正儘力的同窗的主動性，教員，我們要求把這件事調查清楚！”

笑完以後，他翻開試卷闡發做錯的題目，文綜這麼爛，貳內心有底，太多要背的知識點本身不記得了。

聽到這話，同窗們都笑了。

顧北抄起講台上的空缺試卷，在他們錯愕的目光下開端講授題目，全程采取英語，是的！是非常流利的英語，是隧道的美式英語，他深切淺出地分解每一道題目標難點，中間交叉大量典故俚語，乃至逮著一個知識點就引經論據大談美國汗青人文！