馮逸大搖大擺的走到桌旁，隋似錦竟然都冇有發明！馮逸迷惑地瞄了眼令其全神灌輸的東西。冇看還好，一看他也傻了，這不他明天折的紙鶴麼？如何到了隋似錦手裡，還能讓隋似錦一大早就看呆了去？

甚麼如何了？一大早就跟丟魂兒似的。馮逸內心腹誹。

馮逸的前身怯懦率性，看不出任何聰明之處，馮紹也采納聽任政策，併爲對兒子抱太大希冀。不想碰了次頭倒像激起出馮逸的潛能。人也懂事了，聰明瞭，乃至勤懇好學了。本來馮紹怕他春秋略坐不住，想等個兩年再送去學館。現在見馮逸如此喜好讀書，還常常跑來找本身解惑，本身公事繁忙，在家的時候也不是很充盈，不現在秋提早將馮逸送去學習。

馮逸超強的學習才氣引發了馮紹的重視。馮紹當然想不到這是因為馮逸在之宿天下已經接管過十幾年的科學體係教誨的成果。一個普通的、方纔學會甚麼叫學習的六歲孩子，竟然已經捧著一本《各國誌》問他一些生字的意義。

想起這些，馮逸隻覺的內心翻滾不已，像是有甚麼要從嗓子裡湧出來。馮逸放下看著暈頭漲腦的冊本，不自發的乾嘔了兩下，兩滴淚順著臉頰流了下來。馮逸悄悄的靠在床頭，想著想著竟在不知不覺間睡著了……

馮逸現下內心不住吐槽是因為他還不懂此中含義。實在真不是馮紹吝嗇，這個天下有戀人都道“飛鳥寄相思”。贈送飛鳥就劃一馮逸宿世那邊對戀人說“我愛你”，試問隋似錦收到這類禮品怎能不春‖心‖蕩‖漾！