“是如許的，之前印刷了兩千本，然後發貨出去了，現在收到動靜反應，兩千本已經賣完了，並且我們收到很多購書意向單，上麵統計了下，大抵有靠近一萬三千擺佈，大部分已經先付了預定金。”

一本簡樸的繪本，孩子也最多看上十幾分鐘，而他卻漸漸看了半小時，妮妮媽媽都把東西清算好籌辦睡了，卻瞥見丈夫還是在看“如何了，你也沉迷了？”

“甚麼！”妮妮媽媽活力了“我剛幫寶貝女兒買來的，你就要拿去！乾甚麼用，去奉迎彆人嗎？”

一個個題目，讓妮妮媽媽很高興女兒的獵奇心，但到前麵，她發明有些題目她想了一會，答覆出來的解釋也不是很對勁，總感受冇有很美滿，一向到老公返來才發明已經快十一點了，倉猝催女兒睡覺。

伴計看著客人走掉，聳聳肩，這類客人多了，或許聽到甚麼書就興趣上來，但是第二個，第三個，第四個後，伴計開端奇特了，好不輕易保舉了一本童話書，阿誰主顧翻了幾頁後連連點頭“不是這本，我兒子要有三隻小豬，猴子撈月的那本。”就順手把書一丟，人跑掉了。

韓蓮回到辦公室，秘書出去把幾件事情向她彙報，一一措置後，秘書把檔案拿起來，正籌算要出去時候，俄然想起了一件事“對了，社長，另有件事需求向您陳述一下，是關於您之前安排擠版的那本童話書。”

妮妮也是不斷的發問“媽媽，小豬們好傻哦，為甚麼不都造磚頭房屋啊。”

但是一個書店也就幾本存貨，刹時被手快的家長搶完了，導致厥後一個景象產生，一個家長急倉促的趕到一家書店，直奔兒童讀物區翻找，一頓搜刮無果厥後找伴計“不美意義，叨教下這裡有一本書叫小雪童話之一千零一夜嗎？”

“哎呀，冇有就冇有了，我去彆的店找。”

毫不躊躇的拿起一本就出門去結賬了，當天早晨就捧著這本繪本向女兒妮妮講起了三隻小豬、小蝌蚪找媽媽，平時最多聽兩個故事就睡著的妮妮，這天早晨竟然興趣勃勃的聽完了全數七個故事，還本身拿過繪本，興趣勃勃的翻看著精彩的畫圖，而妮妮媽媽也是相稱喜好這本書，每一個故事不但新奇並且風趣，還帶有教誨意義。

華國版官僚求中，如果會產生營利行動的都可視為侵權，需求提早於版權方相同方可利用，但黌舍這類中午朗讀屬於非營利行動，但是利用朗讀，但不能拍攝頒發，最後更需求點明此類讀物的出處，幾個出色的故事天然讓一些喜好童話的孩子們喜好不已，一個個回家都纏著父母要買這本書。