蘇羽和葉瑤發明，固然項目吸引了浩繁酷愛音樂教誨的誌願者和從業者，但真正具有專業素養和講授經曆的人才仍然稀缺。

在人才培養的門路上，“音樂種子”項目不竭驅逐應戰，抓住機遇，為音樂教誨奇蹟運送著一批又一批優良的人才。

有些門生固然實際知識豐富，但實際講授經曆不敷，在麵對孩子們的各種題目經常常感到手足無措。

葉瑤點頭表示附和：“冇錯，可現在優良的音樂教誨人纔不好找，並且留住他們也不輕易。”

教員們紛繁投入到新的學習和摸索中，儘力晉升本身的線上講授才氣。但在這個過程中，也碰到了收集技術毛病、講授互動結果不佳等題目。

但是，新的機遇也伴跟著新的應戰。跟著在線教誨的鼓起，“音樂種子”開端摸索線上講授形式，這對教員們的資訊技術才氣和線上講授才氣提出了更高的要求。