王喬淚目，說得彷彿我會做似的。

不過她也冇精力再去過問龔細雨了，現在她題目才做了三分之一不到，得抓緊時候。

聽著簡白把接下來半個月的安排娓娓道來，王喬幾人目瞪口呆，本來學習還能夠這麼玩。之前他們總感覺複習就是背書背公式，會不會應用這些公式，就是看各自的天賦了。以是他們才感覺理科短長的人，才氣算聰明。但明天，簡白無疑給他們翻開了新思路，並通過這類體例奉告他們，隻要有合適的、好的學習體例，每小我都是有上升的空間。

主動性那一塊倒還簡樸，整麵就用了三分之一擺佈的位置，就隻包括了幾個簡樸的要點，包含建立目標、學習小組、創設題目情境、學習環境等相乾的幾個點。

簡白的行動才氣很強，她很快就肯定了小組的人選，宋成、周誌名、王喬、龔細雨、肖紅玉再加上她六小我。全部小組恰好涵蓋了好中差三個層次，在這內裡學習比較好的有她和宋成，略微次點的就是周誌名和肖紅玉，再差點的就是王喬和龔細雨了。

王喬和龔細雨兩人背靠著背，藉著葉子的庇廕，正舒暢地打著盹，一副光陰靜好的模樣。而周誌名則被王喬秉承著男女授受不親不親的原則，趕到了劈麵的椅子。冇有人能夠靠就靠在柱子上，臉上還蓋著本習題冊，也跟著呼呼大睡起來。

稿紙就a4紙大小，正反兩麵。固然這並不正式，但仍然排版清楚瞭然，一看就非通例整。

看了這幾套試卷，簡白也略微有了底。王喬他們幾人都算得上是典範，之前做的打算書上也有針對他們每一範例的門生呼應的複習打算。比著他們的試卷，簡白向每小我都略微闡發了下，然後就讓他們歸去按照打算書上的建議，停止知識的複習與新內容的學習，然後在半個月後再考一次試。

“不會做嘛，我又不像你們。”龔細雨嘟了嘟嘴，很有些自暴自棄的意味。

“你曉得我找你來甚麼事吧？”楊芸遞了張紙巾疇昔。

簡白呐呐地笑了笑，然後縮手縮腳地將翹起的腿收了返來。公然在後代時，不管是□□拳還是在軍校的時候，都是跟一幫糙男人混的日子對她的影響太深了。本來暑假的時候就被她媽好好地□□了一番的吃相，但冇想到這麼快就現了本相。

楊芸本想再爭奪一下，但瞥見簡白果斷的神情後，又有些寂然，歎道：“你要實在不肯意，那也冇體例，我隻能遲一點給阿誰記者打電話，回絕他就是了。”