“你先彆急，我幫你問問，到底產生甚麼了？”

她當然求之不得，瓊川中學看起來可比省一中風趣多了。因為冇甚麼心機承擔，以是這個嚴厲的教誨類直播被她搞得像文娛性子的綜藝節目似的。每天看看這些門生的小平常，也很成心機。

周鵬俄然有些不安，但還冇等他細想，溫和的鋼琴聲又響了起來。

諷刺一片，但還冇等批評再炸起來，接下來產生的一幕讓統統人目眥欲裂！

終究……

不但是女記者，在場的統統人都冇想到周鵬會說出如許的話。

不曉得電話那頭的人說了甚麼，周鵬麵色忽得刷白如紙，然後他猛地昂首，震驚的環顧了課堂一圈，彷彿想找甚麼。

等場麵複又對峙下來時，溫和的鋼琴聲卻高聳地響起，這高雅的鋼琴聲共同著時下一片狼籍的氣象，還真有說不出的諷刺意味。

他們內心明白，現在看直播的人少之又少，還要剛巧碰上個熟諳瓊川中學的人，概率更是小的不幸。他們隻能通過各種路子，將這事傳播出去，然後冷靜禱告，會有古蹟來臨。

但周鵬卻一點都冇有接電話的意義，手伸入口袋中直接掛掉電話後，他蹲下來，從已經被毀得差未幾的攝像頭中抽出了影象卡，麵上帶著嘲弄的笑意。

杜姍是b市六中剛上任的語文教員，也冇當班主任，就帶一個班，非常安逸。能夠是因為感覺她安逸過了頭，前不久年級主任就給她派了個任務，叫她盯著《教誨之窗》的官網，每天看直播，然後從這些黌舍裡看看有冇有甚麼值得鑒戒的處所，最好最後能寫成建議啊總結之類的書麵陳述交上來。

這句話道出了統統人的心聲。

“是不是這門生做錯了甚麼？”

全部辦公室的人天然都聽到了這個動靜，本來他們就獵奇的不可，隻是礙於不太熟，冒然問出來的話，會感覺有些衝犯，纔沒出聲。現在聽到這話，天然都圍了過來。

“靠！教員如何了？宋成纔多大點，如果真犯了天大的錯也自有他父母法律來管，他算個屁！”

“我、我熟諳瓊川中學的一個教員，我給她打打電話，讓他疇昔幫手。”

電視台裡的人都心知肚明，這是周鵬從電話裡獲得動靜了。但即便是如許，他們卻一點都不驚駭周鵬找到攝像頭的位置，因為他們明白，就算現在課堂裡的攝像頭被毀掉了，也冇有涓滴的用處。