宋成在開口之前，實在腦筋一片渾沌。他乃至都冇聞聲餘富的問話，在世人的諦視下，他隻是下認識的想說點甚麼來緩心中的嚴峻與沉悶。

1.用心不完成教誨講授任務的。周教員從開學到現在，已經鄰近期末，講授任務隻完成了三分之一不到。並且周教員按照成績和一些外在身分挑選性地修改功課，也是冇有完成講授任務的表示。

“我眼睛是不是呈現題目了，我如何感覺宋成在閃閃發光？”

“餘教員，如果我冇記錯。前韶華-國公佈的西席法裡第八章第三十七條中明白規定了，西席有以下景象之一的，由地點黌舍、其他教誨機構或者教誨行政部分賜與行政處罰或者解聘：

聽聞這話，簡白吃了一驚。她也冇推測，事情在這一刻又峯迴路轉了。她轉頭細心的打量了宋成後，卻微不成聞地笑了起來。

冇有人曉得宋成發明簡白的存眷後，內心有多麼地沸騰。他不在乎任何人對他的觀點，除了簡白。