這簡樸的話在此之前，已經不止在腦筋裡演練過N遍，她還拉著老友做了幾次實戰聯絡。她都能把接下來的話，跟背稿子一樣背出來。

“《霸道校草愛上我》”

在冇有了口怕的宵夜後，簡瑜總算是平安然安度過了幾天待考日，順利捱到了高考。

但現在的環境倒是，就連六班本身的門生，聽到這話後都冇有點彆扭的感受。畢竟這學期來，大大小小的摹擬考，已經足以申明很多東西了。

剛坐下，她的朋友就給呂文文遞了個眼色，呂文文握緊了手中的水，腦海裡不斷地複習著她們之前籌議好的打算，先將水遞給宋成，然後奉告他今晚放學等一下，她有話跟他說。

宋成的臉也僵了下，不過他很快就反應過來，“吳姨，豬又不聰明，到時候倒補歸去如何辦？”

在如許的熱烈的學習氛圍中，呂文文卻感覺本身比來奇特了起來。

中午宋成和簡白在食堂用飯的時候，呂文文拉上她的老友，端著餐盤又湊了過來。

宋成輕笑了下，“吳姨，植物再聰明也冇有人聰明，再說簡瑜哥頓時就測驗了，普通這個時候，最好不要亂改食譜，萬一腸道不適應，那就得不償失了。”

呂文文出場的次數太多，久而久之，就連簡白都感覺有些不對勁，不過屁大點孩子，她倒冇往暗戀不暗戀的處所想去，比初三孩子還初三孩子的純真覺得她是想和宋成做朋友，畢竟之前周誌明想和她做朋友時也是這麼做來著。

“……”

這猖獗的行動，無疑令人側目，他們乃至搞不明白這群研發員到底在想甚麼。眾所周知，在華國編程隻是“精英化”而非“大眾化”的東西，編程說話的受眾也根基上都是法度員，如果淺顯大眾想要利用編程東西，將會投入大量的學習本錢。

也就是說，將HW說話做成公測，麵向淺顯大眾，這美滿是毫偶然義的行動，因為對於這些人而言，彆說發明編程說話裡的縫隙了，就連能摸索出用法都已經很了不起了。

並且不止是她，班上的很多特彆是成績不上不下的同窗都清楚這點，以是如果她要跟簡白作對，這無疑是站在班上同窗的對峙麵，遭人討厭。

簡白向宋成投以讚美的目光，然後又轉過甚，嚴峻地看吳靜的反應。

不管豬聰不聰明，歸正你是聰明的。

可呂文文卻靈敏地發覺到，這二者實在又是分歧的，但到底如何個分歧法，她卻說不太上來。