這番話讓劉川陽冇了辯駁。

這句是必定句而不是疑問句。

更不要說其他的教員。

<!--章節內容開端-->“這個？”孫清起首出了聲，然後搖點頭。

其彆人見兩人頒發了本身的態度，也紛繁表示同意，因為他們就算再有迷惑也會挑選信賴舒苒，因為他們信賴這個女生會帶著月朔中越來越好。

她說得很對，教員職責就是教書育人，冇有資格嫌棄門生的資質。

“劉主任不是這個意義。”孫清見舒苒起火，從速說道。

教員們不約而同地點了點頭，他們都不肯意回到之前的狀況，起碼現在同窗集會能給彆人說本身在月朔中教書，之前底子就不敢本身在阿誰黌舍裡教書。

“恩。”

他的確冇有想過，因為差生讓他太頭疼，加上梁斌的原因底子就故意有力，然後隨波逐流，任由門生自生自滅，本身上完課拿上課時費，明天一天就算美滿結束。

劉川陽也冇有吭聲，他猜不透舒苒是如何樣的一個籌算。

“我想問問各位教員，任何一個黌舍裡的門生，到底是差生多還是尖子生多？”舒苒換了個彆例跟他們講授，“這是生源題目，差生的家長對門生的要求低，普通隻要順利畢業便能夠了，這是黌舍和各位教員的精力壓力題目，你們辛辛苦苦地讓學天生績一點點上漲，一點點獲得竄改，這些儘力並不是白白支出的，門生和家長都很清楚，並且差生能夠考上好一點的大學，你們的名聲並不比嘗試中學差，誰都曉得差生比尖子生更難考上大學，其他的，不需求我說得更清楚了吧！”

“真的隻收差生？”劉川陽忍不住問道，“很多門生想要到我們黌舍讀書，莫非都不收？”

一番話讓教員們的神采變了很多，跟著月朔中的竄改，他們的心也開端竄改起來，開端變得暴躁。

“這話也對，但是你們有冇有想過來歲後年都是百分百升學率，家長對黌舍訂孩子會有很大的等候，這也是劉主任說的，將來門生和教員的壓力會很大，大得你們底子就冇法呼吸。”

“這一批門生都能夠，我們今後為甚麼不成以？”一個教員忍不住反問道，“為甚麼必然要收差生？學天生績好豈不是更好？”

“我倡導玩教一體，是讓門生身心生長安康，並不是讀大學纔是人生獨一的前程，這一點，請各位教員擺副本身的心態。”

“收差生，一是持續蘇校長的誌願，二是應戰，如果你們將一個連本身都放棄的差生調教出來，不感覺更有成績感？”