書裡是教要把神識凝整合針的形狀，然後再印上符文，而她卻抽出一條神識就印上了本就暴躁的銳爆符文，然後再變型成針狀，天然就滿足了符文的爆炸前提...!

公然是神通功法，就是和天然的野門路分歧！

腦蓋骨都彷彿被炸的要掀起來一樣，疼的她雙眼一翻就躺倒在蒲團上。

特彆在一年級的時候，如果在軍訓的時候被教官看中，那麼就會被集合到一個特訓班，從一年級開端一向到畢業離校，都要強化集合練習，到了高年級氣力強了，乃至於還會合體去做出色的任務！

這個狂跑還是每日必停止的項目之一，每小我的時候速率與進步程度全數記實在案，如果第一天不可，卻前麵越來越強，那麼就說瞭然有潛力，以是秉著不錯失一個好苗子的目標，教官們自是存眷非常！

見墨白染疑問的看向他，從速把話說全。

不過幸虧初級的神針術進犯力有限，又是冇安裝好就炸了的，是以，顏漫漫也就躺了一會就冇啥事了。

可他平常也是如許一小我呀？

冇想到竟然加上一點符文就立即與眾分歧，鳥槍換炮！

......

不過因為冇有目標，顏漫漫隻能把神針放出去自在爆裂，體味了一下進犯間隔，就持續凝集下一枚練習。

自發本身甚麼都順利的顏漫漫，終究忽視之下吃到了苦頭！

而此時見眾粉嫩重生還是例調集步隊，前麵一溜站得筆挺的如鬆教官也是非常對勁，連續教誨了幾天，終因而收心折帖了很多，而不是每天都要上演幾場鬨劇纔算結束。

然後由主教官簡短訓話，鼓勵嘉獎一番鼓勵士氣，才由各班教官帶走各自的班級，先去操場跑幾圈拉練一番再說。

立即美滋滋的謹慎的開端練起了神針術法，她也是吃一塹長一智，在識海裡“炸膛”的感受太酸爽，不想再試第二次了，這下是神識凝整合針然後再印製上符文，好，放出進犯！

一千米一圈的操場，男生照八圈跑，女生六圈。

本就喘，憋勁的緊跑幾步追上了他問道：“染，染同窗，你不舒暢麼？我看你老是揉肚子？”

而各種超卓表示和任務嘉獎進獻等，都會像國度的龍組的傭兵積分一樣，自是有各種意想不到的好處。

用熊掌拄著腦袋，顏漫漫苦思己過後不驚反喜。

但是剩他一人留在講堂上，冇有動手的那抹毛茸茸的溫軟，為甚麼就感覺內心有些不是滋味呢。

就在墨白染百思不得其解本身為甚麼那麼迷戀小傢夥的時候，兩節課已經結束，要去操場停止軍訓了。