曾雅靜就順著說道讓她和肖萌欣通話，讓肖媽勸勸肖萌欣。

“...肖密斯您好，我是肖萌欣的教員曾雅靜，您能夠叫我小曾”曾雅靜含混了會，肖夢馨？肖萌欣？跟著母親姓？

誰成績非常非常差？再差我也是你教員啊！數學試卷甚麼的那叫抄麼？那叫鑒戒！那叫查抄！

比擬之下肖蒙新（現在的肖萌欣）除了運氣好了點不管哪方麵都比不上曾經的阿誰肖萌欣，阿誰敬愛的女孩。

……曾雅靜算是熟諳了鹹魚欣的惡性了。

肖萌欣冇法回絕最親的親人的要求。

對此，她不竭奉告本身，隻要撐到鄧教員返來就好了！

肖萌欣的坦白讓曾雅靜非常頭痛，她也不是冇嘗試過壓服肖萌欣，隻是――

“吃了，媽！”肖萌欣用歡暢的聲音答覆隨後瞥了眼或人：“媽，剛纔阿誰曾雅靜她胡說呢，她就是我個學姐，一個成績“非常非常”差勁的學姐，老是喜好開打趣有事冇事就喜好抄我的試卷，一個懶貨。”

大量的知識充滿中，肖萌欣一些牴觸的影象逐步被稀釋，一些誇姣的影象獲得儲存。

與之相反肖萌欣倒是一個生機四射的元氣女孩，她永久悲觀向上，永久那麼仁慈，那麼敬愛孝敬，對誇姣的事物充滿獵奇與使不完的動力。

每天早晨根基都是熬夜的曾雅靜總算是開端能處理一些困難了，合法她稍稍鬆口氣後……

“您好我是肖萌欣的媽媽肖夢馨，您是?”劈麵傳來成熟風雅的聲音。

曾經的肖蒙新的確是個廢材，還是巴望12年後中大獎，太久的安閒餬口已經腐蝕了其統統的鬥誌與動力，這是一條真正的鹹魚。

曾雅靜對於肖萌欣進入665班的前提也有所耳聞，非測驗她不做。

本來她對於一些困難的題目就不是非常熟諳，而665班尖子生浩繁，根本知識根基都是提早學過或者預習過的，碰到的根本題目根基都是自行處理，隻要碰到充足難的題目纔會就教曾雅靜。

“為甚麼不想去？”曾雅靜無語，人家搶著去你還不想去。

不過這類輕鬆貌似某條鹹魚欣閉幕了！

“教員這題如何做？”

肖萌欣勤奮麼？不勤奮！在曾雅靜的察看中：這貨除了吃就是睡，除了睡就是吃。

肖萌欣（曾經的肖萌欣）從小就非常懂事，家裡的小事根基都是她全包了的，一樣父母也非常喜好她。

曾雅靜套路了某條鹹魚以後，曾雅靜更想著鄧立華教員了！

因為不管是男性時的影象，還是女性時的影象都非常清楚，彷彿切身經曆一樣，肖萌欣挑選鹹魚就是兩種影象牴觸的成果，當然更方向男性一點，畢竟男性經曆的時候多很多。