無人答話。

“這，甚麼意義？”

既然都如許了，那麼為甚麼還要去寫些本身不喜好的筆墨呢！

“如何能夠，我最崇拜的就是老一輩的文學家，有情操有涵養。”

……

“如何好端端地會商著寫作呢，如果說抱負的話，那還沾點邊兒，可為甚麼又跑到饅頭上麵去了？”

在他們的眼裡，寫作是一件非常高貴的職業。並且一向以來，這個天下彷彿也都是這麼認同的。他們以為，一個作者的作品被出版社承認，那是一件非常名譽的事情。而能夠用寫作來供應本身的餬口，那更是一種莫大的光榮。

終究，蘇廣升也是忍不住打斷了林風的發言，問道：“說了這麼久時候，你一向都在陳述本身的觀點，可你陳述出這些觀點的同時，究竟是想要表達一個甚麼態度呢？或者你想說出一個甚麼結論呢？”

“但是為甚麼，他們還要飽受餬口的困擾呢？這個題目還是我本身來答覆吧，因為他們太在乎本身的時令。他們不屑於寫一些在他們眼裡看來是‘低俗’的文學作品。但是各位有冇有想過，我們寫文章究竟是為了甚麼？是在寫給本身看，還是在寫給大眾看？如果是寫給本身看的，那隻需求寫好本身放家裡不就行了，何必頒收回來用以彰顯本身多麼的高貴呢？如果是寫給大眾看的，那麼本身寫出來大眾不喜好，那是不是也就說瞭然本身的失利？”

“我感覺在坐的有很多人都想明白了這個題目，但倒是不想說出口。或者潛認識裡也不肯意去想這個題目。以為放棄了本身的思惟，單單的去拿筆墨去調換財帛，是一件光榮的事情對嗎？但是我們有冇有想過，近代史上是有多少作家臨終還是清壁舍間，衣不暖，食不充饑？”

冇有人說話，林風持續說：“這當然不會！恰好相反，能用淺顯易懂的說話來描述出不俗的事理，這纔是一個作者功底的揭示。如果我們寫文章的目標是為了教養世人，那麼把文章寫得高雅萬分，但是淺顯人底子看不懂，不能瞭解此中的意義，那這個教養的目標不就是冇有達到嗎？既然冇有達到，那寫了又有甚麼感化呢？寫了冇用，就相稱於冇有完成抱負，同時又丟棄了饅頭。這又何必呢……”

被連續串的題目給“難堪”到，有些人開端感覺聽不下去了，乃至感覺這麼一個高中生張口就談如許的題目，本身就不太符合身份，並且聽上去有種想要顯擺的懷疑。並且細心推斷他話裡的意義，彷彿是在諷刺在坐的作者都是一些自命狷介的“窮酸墨客”普通。