衛安良聲音宏亮。

氣場這東西，七分天必定，三分靠打拚，很多上了一輩子課的老西席，也不必然有衛安良如許的氣場，說白了，在衛安良的瞭解中，為人師表，衣冠整齊是一方麵，另一方麵，就看此人的精氣神是否純粹。

“好，那位舉手的同窗，請起來答覆一下我方纔題目。”

等門生們書都收好了，衛安良笑著說道：“明天我們這堂公開課，不講課本，而是要講一本課外書。我先問你們一句，有誰曉得【處世三大奇書】嗎？”

衛安良淡淡點了點頭，然後讓前後答覆題目的兩個門生都坐下，籌辦一一點評。

答覆結束後，衛安良正籌辦評價，卻俄然瞥見一隻手在課堂前邊高高舉起，甚是奪目。

一個衛安良素不瞭解的旁聽教員站起來，鼓掌。

這些旁聽的人身份從低到高，有與衛安良同事的教員，有學科主任，有教誨處主任，有副校長，有校長，總之黌舍能派出來的人全都派出來了，另有幾個陌生的麵孔，衛安良估摸著應當是市裡教誨局派下來的人。

越是純粹，氣場越足，而他明顯就是這一類。

固然衛安良早就故意機籌辦，曉得這一次道嵐市對“群眾好西席”的評比活動非常正視，可當他上公開課時，看到課堂後坐滿的旁聽職員，還是愣了一愣。

待門生們停止笑聲，衛安良又賣了一個關子，“你們感覺哪個是精確的？不消說話，用手勢奉告我，另有坐在前麵的旁聽教員，也請奉告我你們的判定。”

這堂公開課，彷彿變成了衛安良的小我演出。

“格物致知，治學之道求的乃是鬆散二字，套用到人生的方方麵麵又何嘗不是？試問一本清朝的盜版冊本，竟然矇蔽了在坐同窗以及各位教員的五十多雙眼睛，讓你們不見實在，應當嗎？”

應當嗎？

冇想到這個班藏龍臥虎，就在他籌辦開口的刹時，一隻手唰的一下舉了起來，讓他硬生生把到口的話又憋了歸去。

衛安良話一說完，滿座皆驚！

衛安良自問自答，笑著搖了點頭：“不，當然不是。《醉古堂劍掃》是明朝天啟年間的聞名的江南才子陸紹珩所著，至於《小窗幽記》則是在清乾隆年間才發行的，他是清朝書商所出的偽書，也就是傳說中的盜版書。”

不出衛安良所料，他這一問，課堂裡的門生齊刷刷分歧點頭，不過這一陣點頭過後，課堂最後一隻小手卻如在初春北風中飄搖的小草，帶著一股堅固的勇氣緩緩發展起來。