“如何玩兒？”顧浩然問道。

李伉從籃筐上跳了下來，對著趙亮擺擺手道：“快去拿球，該你了。”

校園裡從校門口到講授樓之間有一段很長的路，進校門走不遠，就會在路的西邊看到一個操場，操場裝備了標準的四百米跑道，跑到內是一個足球場，操場上有幾個班級在上體育課。路的東邊則有幾個籃球場，再往南走，則是羽毛球園地和乒乓球園地。除了操場外，全部黌舍校園已經全數用水泥停止過硬化了，以是校園裡顯得非常的潔淨。

“有何不敢，來吧。”李伉笑道。

這個期間的都會裡的孩子可與最首要的文娛體例除了各種體育活動以外，已經有了零散的遊戲廳呈現在了大街冷巷。鄉村裡的孩子很多都非常戀慕城裡的孩子能夠具有比鄉村孩子豐富的文娛設施，但是都會裡的孩子何嘗不戀慕鄉村裡的孩子在課餘時候能夠在郊野裡抓蟈蟈，摘酸棗，能夠無憂無慮的在小河裡玩耍。經曆了後代商陽市生長對環境的粉碎的李伉更加曉得這些故鄉興趣的貴重。

在走向黌舍講授樓的路上，上體育課幾個班級在校園的路上列隊從李伉身邊跑過期，不竭會有門生扭頭看一眼走在黌舍校園裡的這個裝束與眾分歧的少年。李伉明天穿了一件洗得有些發白的藍色衛衣，下身穿一條灰色的手工做的褲子，身上還揹著一個手工做的書包，褲子和書包都是他的母親劉梅親手為他做的。宿世李伉這個年紀的時候，老是很戀慕彆人身上穿的買的格式時髦的衣服，對於本身母親熱中於親手做的衣服有一種架空感，但是重生的李伉現在確是非常喜好母親給本身親手做的衣服，他曉得這些衣服上的一針一線都固結著母親對兒子忘我的愛。

趙亮和薑冰對視一笑，道：“再叫小我，兩人一組，我們打半場，每場哪個組先進十個球哪個組贏，我們比三場，三打兩勝，如何？”

顧浩然摸了摸腦袋，難堪的笑了笑，冇有說話。

想到這裡，趙亮招手把一邊的薑冰叫了過來，說了本身的設法，薑冰道：“你不如如許……”因而就有了剛纔的一幕。

趙亮拿著籃球站在籃球場的邊上，表示薑冰向靠近球籃的方向挪動，薑冰體味了趙亮的企圖，快速的從球籃一側向趙亮跑去，趙亮向著薑冰順勢傳球，薑冰剛要伸手接球，他就瞥見有一道人影俄然衝到了他的前麵，伸手把球接住，然後運球往球籃下跑去。