要看著，還不影響本身行動結果……彷彿很難哎……小孩開端咬指甲了，這個弊端一犯就申明小傢夥嚴峻了。

“當然要看著呀。”姚愛軍很天然的答道。雙人比賽技術分隻留3個，同部分卻要留4個，然後求總分，以是同步常常比難度分更首要的。

“嗯……”

倆小孩想了想，竟然描述的挺細心。

“鍛練，你看我們也能夠跳雙人呢。”小孩子都有仿照心機，特彆是本身靠近/崇拜等目標人物的做法。

成果兩小孩子不美意義了，大寶同窗一本端莊的開端闡發：“那裡那裡，還是有不好的。”

盧奇拍拍他：“不要急。之前在冬梅那的時候我不體味，但從我看到你比賽開端就一向很順，彷彿冇有拿不下的。這會兒能呈現一個讓你感覺難做的項目，也不是好事。雙人共同題目就是磨出來的。”

兩個小孩相互摽著對方，起跳，卷腹，翻開——入水。

大小寶仰著頭似懂非懂的點了點。

這此中最高興的是大小寶，比起開學時的每週末姚愛軍才革新，現在又能每天瞥見他們小姚鍛練啦。

姚愛軍揣摩了下，莫非鍛練讓本身上雙人項目，另有一層磨礪的意義在裡邊？

兩人站在五米台上衝姚愛軍揮手，如願以償的獲得小姚鍛練存眷後，兩個小孩對視一眼，學著他們跳雙人的那樣喊：“1，2——3，走——”

盧奇笑嗬嗬的說：“你哪次來不是交代完大小寶後就疇昔江隊那邊練啊，時候都跟掐著秒算似的。明天你已經在我們這蹲了一上午了，是不是不想去那邊練雙人？”

“是啊，我瞥見大寶如何才伸出胳膊，那我從速就放慢點再翻開。成果我翻開都到水麵了呢。”

小寶恍然大悟後，又獵奇的問道：“那我如果不看著對方本身跳，如何曉得他跳到哪兒去了呢？”

小傢夥們對重力加快度甚麼的是不清楚的，但對下落環境本身都是體味的。一個勁點頭，就是如許呢，行動還靠想。公然是本身練習還不敷嗎？！

不管如何說，為了愛與公理……哦不，為了省隊名譽，姚愛軍和汪鵬不是朋友不聚頭，到底還是被拉在一起配雙人十米台了。

“比來大寶小寶練得不錯嘛，都會節製節拍了。”姚愛軍摸摸下巴說道。

如許在十米台的雙人上，劉冰/吳疆，姚愛軍/汪鵬，兩組從團體氣力和潛力上來講，都是最能包管省隊出成績的“雙保險”。

瞧著口氣，還能說個不好嗎？

姚愛軍想到這兩天站在本身邊上跳的汪鵬，神采頓時不那麼都雅了。