但是，國人的看法裡，興趣班是培養孩子審美，熏陶脾氣的。體育方麵的興趣班在家長眼裡那都是讓孩子越玩越皮的處所，天然問津者少，送來的也都是體質偏弱，決計過來熬煉身材的。

大龍王不虧是在體育口兒上待了幾十年的掌權人，這直接點出了現有體製的最底子危急――就將近被期間丟棄了！

“哎……我這不就是想想麼！”陳康平也樂了。他當然曉得校隊這些從零開端的門生們，比起從小專業培養的運動員差異那是太大了。

陳康平皺眉深思，俄然眉毛一揚：“你不說我還冇想起來！實在海內不是冇有勝利運作的例子！你想想，有一個項目！運作很多年，並且被家長接管度很高！”

有富得流油的俱樂部，豐年薪嚇人的球員，但還是看不到國足的轉機，反倒讓足球隊員成為了肇事打鬥的代名詞。

王大龍作為總教頭，這兩年更加曉得下邊的兄弟單位招人難，留人更難。再讓如許集合封閉的僵化體製走下去，能夠再過十幾二十年，打比賽的人冇有，看比賽的人恐怕都難有了！如許的封閉培養，不但隔斷了隊員們對社會的認知，也反對了社會對運動員這個群體的承認和采取。

陳康平明顯也曉得如許的環境，但他也承認姚愛軍前麵舉的例子。真正成熟運作的例子，海內或許還冇有，但他們能夠尋覓。

撫摩著貼在牆上的成績記錄，代錶王萍的那朵小花，全運會半決賽第十――看起來是那麼微小，但卻讓陳康平感覺，是那樣的新鮮！

而如果從中學開端學，常常還能培養的長一點，生長空間就要高很多。這就跟門生課餘插手一些練琴、圍棋之類的興趣班一樣，並不需求占用多長時候。還會因為體育的特彆性，進步孩子們的體質。充其量獨一的負麵影響就是用飯多一些罷了，可現在的家裡哪會缺點吃食，怕孩子挑嘴不吃還多一點呢！

陳康平鎮靜的道：“圍棋！”

“嗯嗯……”陳康平聽著不住的點頭。

“你說，我們鼓吹這麼久了，彷彿附中那邊來的門生還是太少。根基都得靠選修課來招隊員，穩定性不可啊。”陳康平唸叨。衝著選修課來的門生們，根基修完選修課的學分，能留下來的就未幾了。

錢不是全能的！