她從小遭到的是多對一的精英教誨，即便厥後高中是在貴族黌舍上的，但是前提也跟淺顯高中截然分歧，同窗們之間的乾係……能夠說是充滿了好處互換。畢竟都是出身很好的孩子，從小就明白將來要走甚麼路，上學與其說是為了學習知識，不如說是拓展人脈。

這時候家長們已經陸連續續到達，同窗們將家長送到課堂以後，便會被趕出來，讓他們主子主任伶仃交換。以是上樓的過程中趕上了好幾位同窗，而他們都無一例外會存眷安曉得身邊的沈宴如。

沉默著爬完統統的樓梯，兩人都有些喘。

並不是因為她身上的光芒黯然失容了，隻不過對於這些孩子們來講，朝夕相處的同窗纔是更加靠近的人，天然也會第一個被重視到。

但就這麼安然的走在黌舍裡，反而冇有一小我將她認出來。

沈宴如在安曉得的坐位上坐下。高三門生的桌洞和桌麵上幾近都堆滿了書籍，放眼望去課堂裡統統的桌子都是如許。沈宴如感興趣的看了看，發明桌上的書被分紅了兩大類，一類是講義，另一類是各種參考書和習題冊。

沈宴如穿戴的是一套正裝，臉上畫著淡妝，看上去潔淨利落，一副社會精英的模樣。再加上不苟談笑的表麵，實足的唬人。

沈宴如感覺或許本身從冇有念過書？

明天是開家長會的日子，安曉得帶來的人，必定就是她的家長了。可同窗們都曉得她的環境，以是不免獵奇。

那位家長便臨時放過了這個話題，又問，“你們家孩子適應性測驗考了多少分，全省排名多少？我女兒的分數，跟客歲的一本線不相高低，真是愁死人了。這如果一個闡揚不好，少了一分兩分，說不準就夠不著那條線了。全省排名倒是不錯，教員說按比例來看，一本線是能上的。並且客歲的題出得簡樸，本年就難。題難了分數線就低……”

不然為甚麼書上的那些標記熟諳她，她卻不熟諳他們。

沈宴如並不喜好那種環境，以是夙來獨來獨往。厥後高中畢業以後出道，上學的形式又轉回了多對一，就更是體味不到這類淺顯人的校園餬口了。

不過，這也側麵說瞭然安曉得的分緣非常不錯，不然同窗們即便看到了，也一定會上來號召。

一起上安曉得都在不著陳跡的打量她。

就在這時候，坐在她身側的人俄然碰了碰她的胳膊，問道，“我感覺你看起來有點眼熟？”

這又是另一種風趣的體驗。

她感覺能夠明天的沈宴如有甚麼處所不太一樣。但是又說不出來詳細究竟有甚麼不一樣。