這本來是個很無聊的課程，不過任課教員是個年青的知性女人，通過電腦一邊播放幻燈片，一邊播放實在案例，有理有據，不空洞，一整堂課聽下來，倒是也挺活潑風趣。

沈震把申請書遞疇昔，何紅梅冇有昂首，順手把申請書接住，看了一眼上麵的名字，忽而昂首了。

不過這類教員有一點好，就是每到期末，曉得本身的課上的很狗屎，會主動跟同窗們說測驗範圍，劃重點，到時候隻要卷子寫滿，非論對錯，一個兩個成績都在七八非常，到頭來彷彿還顯得課上的很不錯的模樣。

吃完飯，到食堂西門，內裡已經擺了一堆桌子，每個桌子坐著幾個門生，前麵掛著一張各部分的鼓吹畫報。

就拿男生寢室一向被飽受詬病的臭襪子來講，一開端能夠碰到，會有人講兩句，提示不洗襪子的人，重視潔淨。到厥後，時候久了，老是如許，留臭襪子的人也不重視，其彆人乾脆不提示隨他去。激進者更能夠會衝突進級，拳腳相向。

沈震感覺，大學教員就分兩種。一種就是很有氣力，博文廣識，上課很有豪情很熱忱，時不時的能夠聯絡實際案例，引經據典，非常能抓住同窗們的重視力，一堂課聽下來，時候過得緩慢。

“吃。”何紅梅倒是不含混：“粽子也能來一個最好。”

本來隻是談笑，冇想到沈震真把東西帶過來了，並且考慮的還很全麵，給身邊小火伴也帶了份飲品，何紅梅感覺沈震既給了本身麵子，又照顧到小火伴們的感受。

“行！今晚會到你們班級去口試。”何紅梅說著，手裡卻把沈震的申請書伶仃放在一旁：“籌辦好哦，題目會很鋒利的。”

“你們固然喝，彆客氣。”何紅梅很大氣的接過沈震送她的東西，吃起來。

沈震臨走的時候，留下來兩張餐巾紙給何紅梅。望著沈震走路沉穩的背影，何紅梅從心底裡，對他的好感又加深了一些。

不知是不是見到熟人，何紅梅臉上呈現一絲欣喜：“呦，沈震，籌辦到我部分來了？”

這點很受本寢室的歡迎，男生都是比較粗心粗心的，沈震心機卻帶點細緻，這和他家庭有很大乾係。沈震父母為人都很謙恭，教誨他要多賜與，不求回報。碰到有人幫忙，必然要服膺在心，知恩圖報。本身在幫忙不了彆人的環境下，必然要凡事親力親為，起碼不給其彆人添費事。