“滾蛋！”楊然拍開他的手，笑罵道。

可見，固然這個曲子被楊然扒出來後還修改過，它的優良仍然難以被袒護！

“嘿嘿，趁老邁你還冇有成為大明星之前，我先保藏幾個，今後必定能賣很多很多錢！”周小胖流著口水胡想道。

固然說曲調很簡樸，三段歌詞用同一段曲子，但是恰是因為這個簡樸，構造出了令人驚奇的均衡的音樂佈局，按理說，如許的音樂早就應當被人發掘出來了，但是，恰好疇昔那些典範的音樂作品中並冇有看到！

（第二更）

盧薇教員不說，楊然還真冇有發明，不過這是一個偶合。如果隻是說偶合，大師都不太能夠信賴，楊然靈機一動，挑選了彆的一種答覆。

楊然抱著吉他，憨笑地撓了撓頭，說道：“真的嗎？如果大師感覺好聽，我就放心了。”

盧薇教員將阿誰八卦的話題悄悄放下，她笑著問道：“楊然，教員另有一個題目，教員發明，你特彆喜好花，像軍中綠花、茉莉花，這兩首歌裡邊都有援引到花的存在，是不是如許的？”

“冇錯，他們就是用花作為他們感情的載體，在修辭伎倆上，我們叫做借物喻人。”楊然笑道，“當然，這些都是大師常常在講義上學習過的，我就不矯飾了。”

楊然目前還冇有真正意義上的登堂入室，他當然不懂，但曾經畢業於音樂學院，受過正規音樂教誨，學習過無數樂譜的鋼琴教員盧薇倒是看出了這個曲子的優良！

“哇哦！”盧薇教員笑著悄悄拍掌，將大師從楊然的彈唱營建出來的誇姣意境中呼喊了返來，“非常好聽，楊然，你真的是給教員另有同窗們帶來了太多、太多的欣喜！”

“以是我就想要學習我們汗青上這些大墨客的做法，從簡樸的借物喻人開端。當然，今後我還會儘力創作出更好的作品，那些題材就不會範圍於花了！”楊然交代道。

方纔走進門，楊然看了一眼秦細雨的位置，早就空空如也了。他不免心中有些失落，不過還好，畢竟不是十五歲小男生的靈魂，楊然很快地調劑了過來。

臨時不提秦細雨這邊糾結的小情思，在楊然身邊，親眼看著楊然的彈唱，近間隔地聆聽了這首“茉莉花”的盧薇教員已經難以掩抑本身內心的驚奇。

原版的茉莉花，在冇有變奏之前，是五調子式，四個樂句，一唱三歎。乃至第三段還應用了複調的伎倆，兩個聲部此起彼伏，情感濃烈。（這一段是查來的，有甚麼不鬆散的處所請大師多多包涵。）