許芸月的數學考的也不好，中午用飯的時候兩小我都有點沉悶。

周霖愣了下，俄然道：“那可不必然，說不定高考讓我們寫科幻小說呢。”

他這麼說是俄然想起來，影象中宿世99年的高考作文題目是“假定影象能夠移植”。即便此生科技生長比宿世高出一大截，這仍然是一個不折不扣的科幻題材。

最後一科英語考完，門生們都有種如釋重負的感受。

第二天上午的數學測驗恰是周霖最不善於的。固然他比來在許芸月的教誨之下有了點進步，卻也非常有限。

“出大事了，出大事了……”周明叫了兩聲才發明周霖身邊另有個女孩，剩下半句話立即吞回肚子裡去。

這是高中階段最後也是最首要的一次測驗，很大程度上能夠表現考生的實在學習程度，是騾子是馬也是時候拉出來遛遛了。

下午的第二科是理科綜合，周霖答的不算好也不算壞。

周明看了看許芸月阿誰被周霖拎在手裡的揹包，意味深長的“哦”了一聲。

高教員見大師興趣都不錯，就笑道：“有興趣的同窗都想一想，誰有興趣都能夠演出。這是畢業之前最後的猖獗了，我也但願大師玩的高興一點。”

可他模糊記得許芸月的作文分數不高。

時候還早，周霖揣摩著約許芸月去校外一家環境不錯的咖啡館坐會兒，再培養培養豪情。

回到課堂裡，大師都在清算東西。班主任高教員走出去，說了一些需求重視的事項，最後道：“我們黌舍有個傳統，最後一次摹擬測驗以後各班都要停止班會，說說各自對高考對將來的籌算。我感覺班會太嚴厲也不好，乾脆大師自在闡揚。想唱歌就唱歌，想說相聲就說相聲，或者翻個跟頭也行，搞的熱烈一點，也算是給高中餬口留下一點影象。你們感覺如何樣？”

“這是我表弟周明，他這兒有點不好使，你彆怕。”周霖指了指本身的腦袋，很無法的對許芸月道。

最後幾道大題他的確解答不出來，乾脆提早交卷。

他之以是對這個題目有印象，是因為高考以後社會上對這個帶有科幻意味的題目停止了狠惡的會商。一些人以為不該在高考這麼嚴厲的事情上出這類令人不知所措的題目，另一些人則獎飾這個題目很有設想空間。

“我報名說快板！”周凱舉起手來。這小子整天嘻嘻哈哈是班級裡的高興果，搞笑才氣實足。

“我也報名，我打太極拳！”

“加油哦。”測驗之前，周霖給許芸月打氣。