教員無語，擺擺手，“行了，你歸去吧！”總不能讓人家門生不學習用心給你看規律吧！如果這尖子生在他班上成績滑下去了，那他豈不是很丟人？算了！還是本身多趴趴窗戶好了！

琳琳正在做英語功課，英語每天要寫一張單詞交給教員，寫完英語功課就從洞府找點東西吃，好餓啊！

琳琳之前想過如果能重回中學期間，必然要向可可同窗學習，現在真的返來了，卻入了修行大道，因而畢竟還是走回本身的老路：將單身對峙到底。有了修行，彷彿，單身也冇甚麼可駭的！

琳琳固然不反對在同窗麵前操琴，但是討厭被人算計，很煩。

赤焰的聲音俄然從腦海深處冒出來：“琳琳，地下有點不對。”

講授樓內裡有好多教員和同窗，大師不約而同地給講授樓留下了倒下來的空間，另有一些同窗，直接跑到操場上去了。

琳琳下定決計，比及初二再和牛犇做同桌的時候，必然幫忙牛犇好好學習，把他成績提上去，彌補上輩子本身多嘴對他的傷害。

可可：……

這一天是週三，上午第四節課本來是體育，但是教員有事兒，因而同窗們都乖乖在課堂自習，偶爾會有同窗竊保私語，何如班主任趴窗工夫影響深遠，說話的同窗要保持十二分警戒性，以是班級還算溫馨。

在班主任的紅色可駭下，週一的晚自習是月朔三班同窗每週獨一一晚能放鬆的時候了！週一兩節晚自習都是語文，到了第二節課，冇事兒的時候，楊教員會給大師講故事，還是連載，每週一更的連載！但是還冇連載完，就趕上測驗、放假甚麼的，一忙起來，楊教員就不再講故事了，這就是傳說中的萬年大坑啊！畢業以後多少年，琳琳偶爾路遇楊教員，熱忱地打完號召，還特彆想問，教員，那故事結局到底是甚麼啊？但是畢竟是冇美意義問。當然，這是後話。

大師都冇說名字，不熟諳的人還是不熟諳，但是熟諳的人一聽就曉得了。

T縣是中原最大地動帶的中間都會，康熙年間震過一次8.6級大震，當時T縣直接成了死城，現在的住民都是從外埠遷過來的！