黌舍還特地讓課本科籌辦好了高二課本和高三課本，讓陸教員轉告琳琳，說她能夠隨時去取。歸正琳琳退學的時候，黌舍也說了書費學雜費全免。早發也是發，晚發也是發，早發還是小我情呢！

實在琳琳一進校就發覺了，各科教員都很好，固然有兩個理科教員是新畢業的，但是對大多數同窗來講，隻要好好讀書背書，是不會影響終究成績的。

琳琳這倒是有些難堪，“還冇，我感覺黌舍不是最首要的，師資是最首要的，就像我們班各位教員的配置，比重點黌舍強多了，我想，等高考結束以後，再去瞧瞧幾所想去的黌舍的師資。”

琳琳沉浸在自學中，剛發明這團混亂，見教員都點到本身了，二話不說，從包裡（實在是洞府）拿出一個講義大小的小木盒，就走到第一排，翻開盒子，內裡的寒光差點把前排同窗的眼睛都亮瞎了，密密麻麻都是針，各種尺寸的針，中間另有個小格子有一瓶小酒精和棉球。

全班一片沉寂，對大多數同窗來講，或是嚇到還冇醒過神來，或是被琳琳驚到了，冇想到我們班還藏著個妙手，潘頌則是有點尷尬，不曉得是想感激還是想生機，他感覺全班的沉寂都是在嘲笑他鄙夷他，地上現在另有他吐出來的東西，很臟很丟臉，他感覺現在他滿身的血液都是涼的……

陸教員聽到這個，倒是冇有細問，家家有本難唸的經，也有很多人在慢性病熬著，或是其他環境，這類事情他之前也是見過的。陸教員說：“實在你也該曉得，你是我們黌舍的重點培養工具，黌舍還指著你拿個狀元返來，我們班的師資，不是教員自誇，幾近統統的教員都是年級組的妙手，你高二插手高考倒不是不成以，但是拿到狀元還是有些難度的。”

陸教員打了個圓場，“好了，感謝這幾位同窗，都歸去坐著吧，潘頌，你再對峙會兒，等救護車過來再好都雅看。”

看林同窗現在的學習乾勁兒，高二拿狀元還是很有但願的。

之以是現在就主子主任報備，是因為宿世傳聞過有高二門生插手高考考上大學，但是黌舍不給畢業證，大學就冇法領受，她就冇法上大學，以是跟黌舍相同好是非常首要的。

現在嘛，她的任務，就是學習，學習，再學習。

琳琳回到坐位上，本身拿酒精倒在衛生紙上擦了擦手，才把針盒放回書包裡。

琳琳先取了鳩尾穴[1]，擦了擦酒精，按壓半晌，細心找了氣機，然後下針，入針要速率，但是進針的時候就隻能扭轉碾入，此人的症狀很重，琳琳便輔以刮針，加強針的結果，也就是一兩分鐘的工夫，潘頌竟然靜下來了，也不再口吐白沫，琳琳緩緩拔出針，又讓倆男生疇前麵扶著，取大椎穴[2]下針，緩緩碾入、刮針，之間潘頌漸漸展開眼睛，竟然復甦了過來，茫然地被兩個男生抓著，琳琳緩緩把針拔了出來，“臨時冇事兒了，不過，我隻是臨時用搶救的體例穩定住了病情，其他的還是去病院漸漸治，等救護車來吧。”說著又用酒精棉球給用過的針消了消毒，然後把針收好放了起來。琳琳本想多說幾句後續護理事件，但是看到潘頌暗淡的神采就冇有持續說，算了，到病院大夫也會說的。現在人這麼多，還是不要說得好。