“楚厲言，我說的不對嗎？”季諾把手工課的事奉告楚厲言，然後問他。

但教員聽了他的話後就活力地經驗他不要為睡懶覺找藉口，並說了一堆莫名其妙他聽不懂的話。甚麼自擅自我自發得是他不懂，但“藉口”兩個字他是懂的。

可有一次，路過花圃，他聽楚厲言爺爺對楚厲言說“你冇有弟弟”……他才曉得，他也是冇有哥哥的，也就再冇說過讓楚厲言讓著弟弟的話。

現在，他還小，不曉得考慮太多，他是如許，也就會如許想彆人。大了今後，曉得彆人不是如許，他懂了，本身卻也未曾竄改。

“要去。”楚厲言把他遮住眼睛的碎髮撥到一邊，“有點長了。”又問他，“寶寶想上小學嗎？”

“喔……那他為甚麼不睡飽了再出來呢？他活力的模樣很可駭的，除了我，其他小朋友都不敢出聲了。”

季諾爸爸就常常用這一招恐嚇他，乃至於每當他做錯事惹楚厲言活力楚厲言對他凶的時候，他就感覺他爸爸的話要應驗了，就特彆驚駭。

楚家行事低調,楚爺爺本來的意義是讓楚厲言在家四周的一所名譽不錯的公立黌舍上學，但季家嬌孩子，小祖宗不愛上幼兒園的時候，任他在家混鬨，本年好不輕易情願上學了,天然要把他送到最好的黌舍。

小朋友們聽不懂他為甚麼那麼多家，但忍不住獵奇：“他是你哥哥嗎？”

明天，負債三章＋兩章新的（為森嚒是兩章？嗚嗚）－負債一章 = 負債兩章＋兩章新的……#好想申請失憶#準奏麽……

“想的。”如答應以陪楚厲言，還能夠賺很多很多錢了——楚厲言明天就收到了黌舍寄給他的錢，可多了——楚厲言說能夠換很多一毛的，以是他們現在又是有錢人了。

實在不過是因為季諾如許的心性，一旦把人放到內心，就會始終如一……哪怕長大後經曆了風雨，漸悉了情麵，對一小我的豪情也會像最後那樣純粹。

第三節是手工課，教員教小朋友們用黏土捏小鴨子，還講了一個醜小鴨的故事，完了，教員問大師醜小鴨的故事奉告我們甚麼事理。有的小朋友說隻要儘力就會勝利，有的小朋友說是金子就會發光，另有的小朋友說出身很首要，醜小鴨之以是勝利，不是因為它的儘力，而是因為它是天鵝的孩子……可他感覺最首要的不是奉告大師長的醜不要緊，隻要睡一個夏季，就會變標緻的事理嗎？