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這個桎梏能夠會影響他將來的擇校，乃至人生的軌跡，這就是為甚麼我們市一中建校以來很少呈現賜與門生處罰決定的事例，即便有，那多數也都是非常極度的環境。

“喂，傳聞了嗎，有人路過辦公室的時候模糊聽到內裡正在會商要不要給林凡處罰的事情呢。”

並且如許嚴峻的決定也得和門生的家長好好籌議一下吧。”

林凡這個名字又一次以一種風暴式的速率伸展了全部一中，課堂裡，走廊上，或者籃球場，跟著層層分散，這件事情也衍生出了很多的分歧版本。

諸多教員表示附和。

“依我的性子，這類操行不端，屢犯不改的門生必須得給個處罰好好警告一下，不曉得張教員如何想的，每次都把這類事情按了下去。哎，如何說他呢，不曉得在顧慮甚麼，時候長了。怕是農夫與蛇，婦人之仁啊。”

“我還能有甚麼定見，你都已經替我做了決定，我說甚麼還首要嗎？”張建國明顯被打了一個措手不及。他冷哼幾聲，沉吟半晌，還是挑選做出最後的爭奪，“但畢竟林凡是我的門生。我但願大師能換一個角度考慮這件事情，記過處罰對一個還冇有走進大學的十六歲少年來講顯得過於沉重了吧。

不過可惜啊，你千算萬算卻算錯了這最首要的一點。就像玩梭哈的人看錯了底牌如何能夠另有勝算。

比方政教處主任楊芳會不會操縱這件事情做點其他文章，或是年關評定的時候廖遠東會不會拿這件事來噁心本身。

但是這一次的廖遠東，卻像是動了真格。

當然每天除了複習以外，就是對付各種無聊人士的嚕囌的題目。

“張教員啊，你的苦心我們都曉得，隻是這個林凡多次出錯，屢教不改，這是在坐的統統教員都有目共睹的，並且吧，”廖遠東在這停了一停，他玩味的看了張建國一眼，這才說道：“你對林凡的家庭狀況能夠體味有誤，或許和你一向覺得的不太一樣。”

但是戲劇是能夠反轉的，但實際卻有著真正的悲劇性，在這一場戲的末端，看懂了門的他卻畢竟難以逃脫出去。

=============================(未完待續。)

故事的神韻和傳播性常常取決於它盤曲和不成思議的程度。

PS：PS:明天拜謝大師的支撐，訂閱我的朋友，打賞我的朋友你們對我的支撐我都看到了，作為一個新人我很打動，本書我必然會用心完本的，我曉得我的更新會被大師吐槽，我速率慢，但我能包管每一章節都是很用心的寫出來的。