第二項，她寫下“學習”。

既冇有升入重點高中，也冇有進入職業高中的，最後根基上都直接升入了本校的高中部。

她也冇想著要大富大貴那麼弘遠的抱負，隻求能夠想體例給家裡換套屋子，讓父母過上衣食無患，安享暮年，不再為了買房而四周馳驅便可。

至於本身那不幸的，已經被打擊得碎了一地的玻璃心，她想最底子還是本身的表麵。

表格很快畫好，第一個空格裡，她寫下了屋子，想了想，又寫下事情。

不想反覆重生前的餬口，擺在安樂麵前的門路實在是簡樸得不能再簡樸——拚儘儘力，好好學習，考上重點高中。

實在，回過甚來看，當初父母的設法實在也冇有錯。對方纔下崗的他們來講，手裡有活錢纔是最首要的。

有了管帳事情的經曆，她風俗於把龐大的，感覺混亂的題目歸納清算清楚後，再想出處理的體例。

語文這科，她學的不是多好，但是卻也曉得，想在卷麵上獲得好成績，啟事不過乎根基的兩點：

二十四中的高中部的各方麵前提與初中部冇有任何的辨彆。

聰明一點的門生，玩命的儘力三年，考上重點高中不是題目。

她對本身的資質還是很體味的，談不上聰明，也稱不上笨，不管是影象才氣，瞭解才氣都是處於中等程度。

隻要把父母此後的事情題目處理掉，有了牢固的支出來源，不消她去說，以父母那種傳統而慎重的思惟，有了錢的第一件事也必定要先買下屋子的。