叮鈴鈴！

《特洛伊》描畫出了波瀾壯羅的戰役，讓方洛曾經為那燦爛如夏花般開了又落的文明和濃厚汗青氣味而沉迷，四年後才上映的影片就如許毫無儲存地被他搬出來，這一刻，在這間課堂裡，六十幾小我彷彿能聽到從太古傳來的號角聲。

“教員信賴你，你此次的測驗很不錯，平時也冇見你當真聽課，我想你應當有一套不錯的學習體例。”

因為一個笑，而喜好上一小我。

方洛的開首話剛落，李強立即舉手，“方洛，你的意義是說，汗青的是個**美女？”

“教員，上到哪了？”

或許這個來由太簡樸，但是對於方洛來講，一個笑，倒是已經夠了。

李強低頭看了下講義，一會兒，不成思議地昂首，說：“他孃的，還真的是耶，你剛纔的故事，都提到了這些東西。”

熱熱烈鬨的秋遊過後，全部校園垂垂沉寂起來。

方洛敏捷翻到這一節，大抵翻了一下整節的內容。

早上第三節課是汗青課，摹擬考的試捲上周已經解答完，一上課，小周教員就造作出了一個令人出乎料想地事情。

現在站到這個講台上，方洛感覺餬口偶然候是如此的戲劇。

“汗青實在就像一個穿戴光鮮的美女，想要學好汗青，必須將這些表麵的東西撤除，透過征象看本質。”

四十五分鐘的課不算很長，當方洛以一種頓挫頓挫地調子將將影片那一段風中的滄桑獨白歸納出來後，課堂裡溫馨非常，彷彿窗外的蟲兒也停止了這個春季最後時候的掙紮和鳴叫，沉浸在這一種情感當中。

小周教員搬來一張椅子，坐在課堂的前麵的空位。

方洛捧著講義，走到講台上，麵對台下黑壓壓一片，安靜了一下微微起伏的情感，不美意義地問道：

綠意盎然的一排棕櫚樹下，下課的人流在校道上鋪成一條色采斑斕的帶子，遠遠看疇昔，模糊能夠看到以純的衣服。

課堂裡立即一陣轟笑，小周教員右手拿著鋼筆，剛想寫些甚麼，聞言行動一滯，昂首看了一眼方洛，好笑道：“當代希臘的政治文明。”

好久，李強再一次舉手：“這個故事跟我們的課有甚麼乾係嗎？”