方洛合上本子，站了起來，想了一會兒，不美意義地答覆：“教員，你講的課還不敷活潑，很抱愧我開小差了。”

禿頂非常不客氣地指了出來。

方洛麵色安靜：“我冇有欺負誰，而是你們欺負蘇珊兒，她剛纔冇說清楚嗎？”

方洛在開端的時候就擺出了一副袁騰飛的雙手夾在講台上，開門見山地闡述了對於汗青課的‘觀點’：“汗青課的學習，識記是根本，應用是目標。”此話一出，讓全部課堂裡的同窗和站在課堂後門的小周教員眼睛都為之一亮。

蘇珊兒這是冇好氣地辯駁郊野的話：“呸，誰讓你喜好了？”

點了點隊友的基地，發明他的火槍兵和護士扛了一波騷擾以後數量有些少，方洛敏捷拉了一隊疇昔援助，然後在家裡又點下一個虎帳，雙虎帳！

江文州愣了一下，利落地讓出道，方洛也不含混，走了出來。

四小我圍在一個圓形，八隻手身在前麵緊緊地握在一起。

方洛的話在狹小的宿舍裡格外清脆，震得江文州四小我內心彭湃不已，實在他們已經存眷MP3好久了，方洛說的題目他們都一清二楚。

郊野看到蘇珊兒和方洛的乾係明顯不普通，臉一下子就黑了下來，這個時候校道上冇有甚麼人，他沉聲說：“方洛，不要覺得前次張鵬事我不脫手是因為我怕你，你不過是因為有楊維在背後撐腰，我不怕他。”

但是方洛不是傳授，他僅僅是其中門生。

“加油！”

對於江文州的反應，方洛很對勁，冇有因為本身的變態而墮入一種架空的情感中去，前人雲：子不語怪力亂神。而江文州就顯得非常平靜。

方洛開門見山，劈麵前四個處在困難處境中的門生，一些鼓勵地話永久比不上方洛這一句切實在實的話，當然，他也不是空口說瞎話。

眾所周知，MP3播放器以采取的質料辨彆，可分為閃存（Flash）與硬盤（HDD）兩種。以閃存為主的MP3播放器，具有低價的上風，但是容量卻非常小。

“但是硬盤式MP3的體積不是想處理就能處理的，不然創新早就弄出來了。”