計欣安聽了她的話冇如何在乎，而喻瑤聽了結先是一陣黯然，然後便挺直了後背，一臉的傲氣。看來是也附和她的話了，一貫的自傲，信賴本身都做不出來的題，其他和本身同一年級的人必定也不會有做出來的。

數學教員肖秋林和統統教員一樣，期中測驗以後就會講授測驗卷，錯的比較多的題要尤其重點的講。

兩個第一仍然是被喻瑤兼併了，喻瑤也冇有任何的欣喜神采，像是理所當然的一樣。

讓統統人冇有想到的是當試卷將近講完的時候，肖秋林再一次叫起了計欣安.

計欣安方纔坐下，就從右火線傳來一句聲音不大卻剛好能傳到她耳中的話。“這麼簡樸的題都做不上來還找藉口，說甚麼從前麵開端做的，誰不曉得最後一題連喻瑤都冇做上，你這麼說誰信啊！”

“你那底子不是做不出來，你是懶的。”計欣安曉得以他的聰明如果將心機全用到學習上，成績不止這些的，但誰都有本身的尋求，強求不來的。

事情產生在期中測驗後的數學課上。

計欣安也曾是妒忌過她的，同是花腔韶華，她不但學習好，人也長得標緻，即便用後代的審美妙來看，現在的她也是不折不扣的小美女一個，並且還彈得一手好琴。不過計欣安人比較豁達，也能夠說是心大，睡一覺轉天就忘了。

一步一步的將這道題講明白，層次清楚。讓統統人都聽的明顯白白。

??中測驗準期而至，這也算一次大考，要分考場，且單人單桌，獨一分歧的就是，考完後不放假，普通上課，這也是讓計欣安最為糾結的一點，因為現在還冇有十一七天長假。

兩人低頭說話，狀似密切的模樣被坐在不遠處的喻瑤看到了，便用一種龐大難懂的眼神看了他倆幾眼。

也就是現在，如果再推後十年，計欣安真要思疑她是不是有百合的偏向。

肖秋林是走了，可把費事也留了下來，他剛一出門，鄒澤就一臉佩服的笑著看她，“同桌，你也太短長了吧，這麼變態的題你也能做的出來，我看了幾眼底子就一點思路也冇有。”

而施琳衝著計欣安的方向翻了一個白眼，哼了一聲，“有甚麼了不起的。”

計欣安拿到卷子的時候，見到本身做的困難都對了，便冇有再看下去的慾望了，因而教員講課時也帶聽不聽的，可冇想到的是肖秋林俄然點計欣安的名字，“計欣安，你把第五到第十個填空的答案說一下。”

兩人不愧宿世就是朋友，還真的對對方很體味啊！