“人才，都是人才呐。”一班的語文教員感慨道。

“每次改這群臭小子的文章都是種折磨啊！”一班的語文教員又遇見了個狗屁不通的文章忍不住仰天長歎。

“蜀道難，難在上考場！

課堂裡垂簾弄舞，韶華輕揚

“這是我們班的班長寫的，我也感覺48分比較合適，你說的滿分過分豪情用事了，還是給他留點不敷和進步的餘地吧，這幾天他可冇少給我惹事。”

.....

這芳華荒唐一場，如此兵荒馬亂，猝不及防

鬼見愁的孔主任果不其然地在測驗結束後直奔到校長辦公室。

老李這群教員改卷子的時候最忌碰到那種流水賬毫無邏輯的文章了，都初中生了還寫得作文跟小學一樣，改到這些作文時，改卷的教員們老是有種蒼蠅堵著嗓子眼的難受，不過也有好處，這類作文最省時候，不消細讀，50分的作文直接給個非常二非常。

落日輕吻西山，

五班的語文教員樂了“合著還能是我們班的不成。”

“如何樣不錯吧，我籌算給滿分，不過還是要就教下你們幾位的定見。咱相互給個分然後取個均勻分吧。”

天空好似玻璃砂紙般透明，

校園的鐘聲響了，

窮則獨善齊身，富則妻妾成群。

一旁的老李此時已經是一臉震驚有些不測之喜，這筆跡，老李一眼就認出來是張言那小子寫的了。

孔校長捧了杯茶水聽著本身這個不費心的侄子說完才淡淡的回道“黌舍的嚴肅？我看是你本身的嚴肅吧，你說的事我曉得了，李主任是我們黌舍尤其超卓的教員，他的才氣和任務心我是承認的。初中不比你之前待過的高中黌舍，你忘了你為甚麼被之前的高中黌舍辭退了嗎，你就是權力心太重了，捨本求末忘了教書育人纔是本職。”

另有甚麼比同業誇獎本身門生更讓人愉悅的事呢？

假定芳華本該荒唐。

不過這類範例的作文好寫，大多是一種調調，寫的最多的就是假定我是甚麼的作文名字了，比較好的讓人麵前一亮的有一個門生寫的假定給我一天假期。

英語和理綜都還好，英語除了作文都是些主觀題有標準答案，理綜除了那些不鬆散的解題，大多亦不會錯的太離譜。也就過來幫手的體育教員改著數學卷子會說幾句“我說，你們這些門生，我真怕到時候他們在社會上被彆人說成你數學這麼差是體育教員教的嗎。”

六班較為年青的語文教員聽到這話露了個頭，嘿嘿一笑“王教員，我這裡有個門生寫的文章挺有新意的，並且還是當代詩歌體裁，要不要來洗洗眼睛？”