在這個過程中，林舒擔負了阿誰試漏補缺的角色。和校內比賽時候的始終有所儲存，給幾人留下充分的闡揚餘地分歧，這一次林舒非常主動地參與進了每一場辯論的籌辦事情當中，儘能夠給幾人供應了他能想到的統統論點和衝破點。

能如許真情實感地感覺仁慈和忘我值得獎飾的光陰，能捱過芳華期已經是不輕易，能捱到成年彆人都要感慨一句天真天真。他們有一輩子的時候能夠油滑成熟，卻隻要這短短十年多的時候能夠天真傻氣，以是……如何忍心去打擊？

如果冇能完成全部必做項目，則遵循條目和百分率來停止評分，彆離從f一起到a視環境而定。

不過林舒在中間也確切穩定了門生們的情感。比擬幾個門生的嚴峻，林舒較著要沉穩很多，挽救了小火伴們的毛躁情感。