因為參與生物腦的研發，林舒對於這方麵的技術理念也有一些淺近的體味，但是要說深切就不成能了。他曉得的也真的就隻是一些非常淺近非常大要的外相……但是即便如此，林舒也下定了決計，如果有機遇，就必然要把這方麵的相乾知識和觀點傳播出去。

“柯南道爾曾經借福爾摩斯的口說出一個實際，就是一些對於我們的餬口和事情都冇有效處的知識，我們是不是有學習和體味的需求。他以為冇有，因為人的大腦容量是有限的。或者更切當地說，我們的時候和精力也是有限的。而在有限的時候當中，如何最大化我們學習的服從，讓我們獲得最大的成績……我以為有挑選性地學習非常首要。”

居銘豐的安撫並不敷有壓服力，起碼對於葉青蝶來講，作為癱瘓者的家眷，她比任何人都體味居銘豐這個假想實在產生的難度。但是即便如此，她還是說道：“如果有一天能治就好了。”

葉青蝶聽了，驚愣以後，倒是俄然捂住臉，收回了壓抑的哭泣，那聲音聽上去像是要哭又像是在笑，固然聲音很小，但是卻充滿了很多說不出的豪情。

她臉帶笑容，並不因為對方的才情敏捷和出色表示而慌亂，而是說道：“也就是說，對方辯友已經承認了，我們現在提到的幫助學科對於將來不處置該專業的門生的事情和餬口實在是有效的，對嗎？”

說不定或許哪一天，葉紅玫就能重新獲得行走的才氣呢？

然後，二辯妹子站了起來。

這解釋也合情公道，因而居銘豐聳了聳肩，用他那在麵對林舒以外的人時立即技術品級降落為負的哄人技術安撫葉青蝶道：“雖說癱瘓了，也不是說就永久不能治了。現在的醫學科技這麼發財，說不定哪一天就能治了呢。”

“我們不曉得天為甚麼是藍的，不曉得星星和指南針能指引回家的路；我們不曉得為甚麼鞋子穿戴穿戴會磨壞鞋底，不曉得水龍頭上為甚麼會呈現綠色的班駁陳跡……有些同窗能夠問：知不曉得這些首要嗎？答案是首要，因為‘曉得’，本身就是一件很有效的事情，它讓我們自傲，讓我們更好地餬口。”

以後就是第三場的辯論賽，也是十二進八的比賽。固然淘汰率降落了，但是因為上一場林舒他們組的組員表示得並不是很好的乾係，以是這一次大師的神經都繃得比較緊，並冇有因為淘汰率相較比較低而放鬆了表情。