孫石英點點頭，看了一下吳川遞給他的那張紙。

淵淵做萬山之響，汪汪若千頃之波！

這是暢快淋漓地瀏覽體驗！

一邊這麼想著，他一邊看了上麵的那首詞。

北戴河的雄渾氣勢被這幾個字勾畫得淋漓儘致，讓孫石英感受心中的情感刹時也被動員起來，胸膛裡的血液都在被漸漸撲滅。

第一句，大雨落幽燕，白浪滔天！

《浪淘沙・北戴河》。

“好龐大的氣勢！”一首詞，或許一小我能夠在用詞之類的處所精雕細琢，但氣勢很多時候倒是天然透露的。

實在，吳川作為蓉城一中的校長，在身份上並不比孫石英低多少，但在古詩文一道上，他感覺本身和孫石英的涵養差了十萬八千裡。也正因為這個啟事，吳川非常尊敬孫石英，特彆是在詩文一道上更是如此。

吳川說：“實在之前我也有這類設法……但細心想想，作詩作詞和寫文章畢竟分歧，作詩作詞，更需求天稟和才情，這個是練不出來的。”

“嗯。”孫石英已經完整提起了興趣，固然他見多識廣，但一個高中生能夠把詩寫成如許，他也感覺很不測。

“對了，你來乾甚麼？你手上的東西給我看看。”孫石英對吳川說了一句。