平心而論，劉博的發音已經很不錯了，起碼比普通人都強一點，但是其仿照‘倫敦音’過分於決計了，以是顯得就有些不天然了，本國人聽起來的感受就像是我們中國人帶著豪情用淺顯話朗讀詩詞那般，極其的彆扭。

“好了，大師溫馨一下，從這個學期開端，你們就是五年級的門生了，也就是說你們就要進入倒計時衝刺階段了，小升初的測驗離你們已經不遠了，固然從客歲開端實施了九年任務教誨，但是是否能上市重點還是要拿測驗成績說話的，你們已經五年級了，打仗的課程，學習的內容從這學期開端也有了必然的難度，並且開端月考，持續三次月考成績排在年紀五十名後，就會被安排到淺顯班，以是，同窗們，你們要打起十二分的精力來，教員不但願三個月後班裡少任何一小我，都有冇有信心啊！”

小小年紀就有現在的程度也是值得劉博高傲高傲的，但是因為本身就是背後儘力當真仿照磁帶發音的，並且被教員嘉獎有著一口標準‘倫敦音’的劉博，就以為統統人都是跟他一樣，並且還拿這件事情嘲笑，說實話，太小家子氣了，如果今後其還是如此，恐怕難成大器。

隻要有人就必然會有戰役，包含麵前五年級兩個重點班的班主任。

“冇彆的事兒就是給我‘倫敦杯’的報名錶。”

下了課後陳教員讓葉子涵跟本身去辦公室。

“思雅姐姐你好。”

......

“瞧王教員您說的，上學期期末測驗的年級第一不還是你們二班拿下了麼。”

重生前葉子涵固然冇有學過裝修設想，但是畢竟比這個時候的人多了十幾年的時髦理念，老話講，冇吃過豬肉也見過豬跑麼？以是說，葉子涵提出的設想觀點可謂是開導了豫園設想部分的設想師們，乃至於在將來，豫園設想部分的設想一向走在海內，乃至是國際的前端，當然，這是後話了。

劉博一愣，對於葉子涵發聲，彷彿有那麼一點倫敦音的感受。隨即又嘴角微微上揚，有著一絲不屑的神情“d！ic！”

葉子涵極其靈巧的在講台上做了自我先容，特彆是最後那句‘但願今後能和哥哥姐姐們做好朋友’這句話頓時讓五年級一班的大蘿蔔頭們有了一種要庇護小mm的趕腳。陳思雅是五年級一班的班長，班主任陳教員把葉子涵安排在陳思雅身邊，並叮囑陳思雅好好照顧葉子涵。

陳教員不但是五年級一班的班主任還是一班二班兩個重點尖子班的數學教員，不得不說，陳教員的講授程度極其的成心機，葉子涵涓滴冇有感受陳教員的講課內容古板，乃至在她的指導下，對這些平時就頭疼的數字感起了興趣，把數字各種擺列然後得出答案。這是一種學習上的別緻體驗。