因而杜君琦很心寬的甚麼也冇籌辦，隻是和論壇辦理員們說了一聲，辦理員們倒是衝動的不可，考覈時更加用心了，就怕一時疏漏，到時讓彆校帶領們看犯弊端來丟了大臉。

a大在獲得幾個高校的電話告訴後，機房東任頓時找到了杜君琦，想讓她寫一份詳細的發言稿，最好做成ppt，如許才幸虧觀光當日好好先容一番玉瓷論壇。

機房裡門生們在用心上課，帶領們掃視了一起，並冇有甚麼表示，這在他們黌舍也一樣，冇甚麼好觀光的，直到帶領們進了機房辦公室，看到了半分開開的一塊地區，這塊地區裡有5台電腦，此中4台電腦都有人在操縱。

對哦，如許就即是多了幾台電腦能夠用了。杜君琦點頭。

一台台試機疇昔，杜君琦發明有一些電腦是小題目，比如體係設置題目啊，比如硬體驅動毛病啊，再比如內存打仗不良啦，轉接線鬆脫啦，cpu電扇毛病啦，她把她能修的都修了，七整八整，竟然也給她修好了十台電腦，剩下的她措置不了，估計要改換硬體，隻能等廠家維修職員來措置了。

公告密佈後，機房一下子成了自習室，大家麵前一本書，對著書籍敲擊著鍵盤，用心的錄入著知識條目，玉瓷論壇的背景一下子擠爆了，每分鐘都稀有條待考覈條目閃現，論壇的辦理員們措置著無窮無儘的知識條目，眼睛都快看花了，最後隻能大抵的瀏覽一下，看到條目上有明白的出處標註就賜與了考覈通過。

杜君琦請帶領們移步上前，讓辦理員們退出背景後，她再請帶領們坐在4台電腦前操縱一番。

知識百科的條目數每一天都在敏捷的增加中，集合了門生們的熱忱和專注，知識百科快速的構建起本身的框架和頭緒，杜君琦隨之又增加了知識百科的相乾關頭詞鏈接，知識網越來越大，知識百科垂垂構成了知識庫的雛形。

接下來的時候帶領們一向坐在電腦前瀏覽玉瓷論壇，耳邊聽著杜君琦對論壇的設法，以及將來的生長之路，特彆是想辦成校際論壇時，帶領們的眼中立即抖擻出了光彩。

訊息版塊，談天室，知識百科，這三大塊內容展現在帶領們的麵前，訊息版塊不算甚麼，但是多了一個談天室鏈接就不一樣了，看著談天室裡的各種加精留言，帶領們的神情非常奮發了，加精留言最能表現a大門生的本質，留言樓裡的各種論點各種辯論，加上引經據典旁征博引，辯論的非常之出色，讓帶領們也很有一抒為快的打動，再看知識百科，雖說內裡的內容還很少，但是聽到杜君琦先容說，這個版塊的統統內容都是由a大門生自發彙集錄入的，帶領們的神情又不一樣了，a大門生有著如許的互動熱忱，有著如許的對學術的當真，這是非常寶貴的。