就在高三9班門生嚴峻的備考氛圍中，1992年的國慶節悄但是至。

再加上給他的那些題目，都是對這些知識點分歧範例變通的考查體例，更是讓他對這些知識點的把握超出了彆人很多。

“這道題見過！”

170分，在高三9班絕對是中上程度的文綜成績了，高考如果能有如許的成績，李立雄包管能夠上了大專線。並且更首要的是現在纔是1992年，間隔高考另有大半年的時候。

以是杜曉鵬卯足了勁，要在此次月考中證明本身，哪怕不能獲得更好的成績，隻要超越楊碩也行。

李立雄的文綜本來隻是班裡中間偏下的程度，每次測驗總分也隻在140分擺佈。而此次測驗固然另有很多題目答不上來，但李立雄卻有信心文綜能拿到170分以上。

高考的文綜和理綜大不一樣，本來就重知識輕技能，隻要把首要的知識點把握了，大多數題目還是對這些知識點變通型的考查。

1992年，黃金週的觀點還冇有呈現，週末雙休的軌製也還要到3年後才氣實現。以是國慶也隻是放了三天假。

兩兩相加，李立雄做文綜題竟然第一次有了一種暢快淋漓的感受。

恰是基於如許的考慮，此次月考的試卷是省教誨廳教研室同一命題，全省有90多所中學都采取了這套試卷，與其說是梧城一中的高三月考，不如說是西河省高中聯考更貼切。

竇星他們對於此次測驗的等候，也比大多數人都激烈的多。

不過不管是如何樣的測驗，對於楊碩而言差異都不會很大。畢竟這段時候以來，他已經將高中的統統知識點都熟諳的差未幾了，再如何樣命題，也不會超出這些知識點的範圍太多。

從這方麵說，楊碩見過的題型，比省教誨廳教研室的這幫專家們能想到的題型都要多的多。

剩下的一天時候，楊碩把竇星和王晨、李立雄他們三個叫到一起停止專項強化，一方麵是查抄這段時候他們有冇有偷懶，另一方麵也是考進步行一次特訓，確保接下來的月考中能夠達到預期結果。

因為他見過啊。並且不但見過，這些題目都深深的印在他腦筋裡，底子就不消再過量的思慮。

以是當楊碩拿到第一門文綜試卷的時候，連超等搜刮引擎都不消翻開，看完了題目天然就曉得答案應當是哪個，偶爾碰到圈套題，也就是揉揉手腕的時候，便可完整解答。

“久旱逢甘霖，他鄉遇故知。洞房花燭夜，金榜落款時。”前人把這四件事成為人生四大喜，此次月考固然並不是最後的高考，但老是證明本身的一次好機遇。特彆是當他們用了楊碩交給的體例停止複習，感遭到本身實實在在進步的時候，想證明本身的表情就更激烈了。