彆的，也酌情兼授國語、英語、日語、教誨學、倫理、算術、地理、生物、丹青等課程。門生畢業後，由清廷發給文憑，而在文憑的後背，黌舍則記上反動構造的暗號。黌舍大廳懸一聯雲：“十年經驗，君於成軍，溯數千年祖雨宗風，再造豪傑於越地”；下聯雲：“九世複仇，春秋之義，願爾多士修鱗養爪，毋忘寇盜滿中原”。

通過表叔俞廉三的乾係和保舉，達到安慶後的徐xl獲得了安徽巡撫恩銘（俞廉三的弟子）的重用，當上了安徽巡警處會辦兼安徽巡警書院會辦及陸軍小學監督，並把握有必然的武裝力量。一九零七年年初，徐xl便讓馬宗漢領受大通書院，兩人在安徽和浙江分頭籌辦舉義。

“當然要爭奪。”陳文強笑著拍拍吳春陽的胳膊，“反動啊。是不能希冀那些販子自發行動的，要有人帶領、鼓勵才行。”

而桂省的擺佈江，與越南交界的靖西、龍州，十萬大山等地，也為桂省軍區的軍隊占有，並向黔省滲入拓展，即是直接或直接地管束了粵、桂、滇、黔四省的清軍。

“聯盟會，還是光複會？”陳文強立即猜出了大抵。不由發笑，“可惜呀，他們來晚了。”

在滇省的清軍主力固然“光複”了滇東南的失地，但下一步是不管如何也要分兵作戰的。或是向西進犯滇西反動軍；或是向東進入廣西，打擊桂省反動軍。不管如何，誘敵或迫敵分兵的計謀是實現了，除了湖北新軍，新式的巡防營是比較輕易被反動軍擊敗或毀滅的。隻要仇敵的有生力量力被大量毀滅，所占的地盤天然就會落入反動軍手中。

儘量不應時樹兩個或兩個以上的仇敵，這是陳文強的原則，也是總參謀部的原則。而總參謀部來電扣問。估計此中也有越人抗法武裝急於行動的啟事。在目前的環境下，陳文強可不想為越人火中取栗。

當然，法國佬還不敢做得太％◆，絕，畢竟反動軍在越北另有千八百人的軍隊，另有越南抗法武裝的共同和支撐，還占著高劃一越北之地。以是，構和是被遲延下來，但物質運輸間斷，職員嚴加盤問，法國佬的態度變得倔強起來。

大通書院隻設體操專修科，分特彆、淺顯兩班。特彆班是會黨誌士；淺顯班一部分是會黨成員，一部分是進步青年，兩班所講課程主如果兵式體操和東西體操。

謀反動不易，為了達到反滿目標，徐xl等人逐步產生了“以術傾清廷”的思惟，他們籌算以捐官之法，使光複會的成員學習軍事，乘機打入清廷內部，以把握軍權。因而他向清廷捐了一道員頭銜，指分安徽候補。