沈真怕小餐館的的碗碟洗得不潔淨，就用開水把餐具都詳確地燙了一遍。他先幫著沈靈把餐具弄好，纔開端弄本身的。沈真一邊弄，一邊問：“那麼，比來黌舍裡另有甚麼高興好玩的事情嗎？”

……自家孩子太天賦，彷彿隻能在踢毽子這類方麵找回做家長的自負了。

吃過飯，兄弟倆一起回了家。天氣已晚，李爺爺正坐在鄰居家的院子裡和一群人談天。

“爺爺，先看看吧，如果屋子真的要拆了，那我們就去彆的處所再找個屋子先住著。不然的話，我還是想在您家一向住到小靈小學畢業。”沈真說。等沈靈小學畢業了，那屋子早點拆晚點拆就都不會影響他們了。因為沈真早已經想好了，如果順利的話，比及沈靈念初中時，他們會一起轉學走。

“對了，梅秋生轉學了，哥你曉得不？”沈靈又說。

不過，話固然是這麼說，但黌舍裡頓時就要開活動會了，而這就輪不到沈靈去插手了。

沈真又是靈巧地一笑：“感謝李爺爺。”

沈真一小我自言自語。他寫了一張紙，又把紙團揉成一團丟了，再拿出另一張紙。

沈真也被八卦吸引住了，問：“那如何著了？”

繪畫技能這方麵不消擔憂，那麼最首要的就是情節了。要虐，卻不能為虐而虐；要表現忌諱之戀，但沈真小我實在不太能接管亂/倫的設定，固然現在市道上有很多漫畫故事中都有著近似的情節。

李浩家的屋子不但僅是租給了沈真，他們另有其他幾位租戶。但是，那些租戶用不著李爺爺擔憂，畢竟大師都是成年人，能照顧好本身。唯有沈真這邊，李爺爺忍不住會擔憂他們今後的餬口。

兄弟倆到了鎮上，然後點了兩個小炒，就等著用飯了。

“如果兩位教員冇有在一起，那這事兒就不好說破了，不然多難堪啊。”沈真說。

沈靈大抵是想起了李浩那些人各種蠢萌的行動，忍不住笑了起來，說：“我也是這麼說的，但李浩他們非要湊熱烈。西席節的時候，我們班上的門生不但給唐教員送了一張全班參與便宜的賀卡，他們還給莫教員做了一張，說是要把師孃和師父當作一樣的來尊敬。你猜最後這事情如何著了？”

“但願梅秋生能在那邊超出越好。”沈真並冇有把這件事情放在心上。

“黌舍裡彷彿要停止甚麼踢毽子比賽……女生之前在課間時都會踢一踢，但男生多數之前冇有練過。聽教員的意義，比賽還是要全班插手的。以是，現在男生們都慘了。”沈靈又笑著說了一句。