主理方實在也不要求兩組門生必然要辯個對錯是非出來，幕後的人主如果想通過這一整場大賽，通過這一場辯論，激發全社會的思慮。哪怕鼎新是勢在必行的，但華國那麼大，在教誨這一塊的鼎新隻能緩緩圖之。我們不能自覺信賴推許外洋，我們也不能固步自封，我們要在少年人這一代身上看到但願。

“非常自律的一個門生，自學才氣很強。”

之前於黌舍中拍的vcr在這個節目中起到了感化。輪到沈旭辰時，沈旭辰笑著看向大螢幕。

以上來自於對男生的采訪。

“並且，我家裡的餬口前提現在已經很不錯了。我爸爸的戰友一向很照顧我們。”電視中，沈旭辰又說，“另有，不曉得您曉得趙雲恩，就是現在非常火的阿誰明星，他算是我表哥啦。全部事情是如許的，當初……”

“很有打算性，他很清楚本身在做甚麼，要做甚麼。我對他非常放心。”

花三分鐘言辭簡練地講完故事，沈旭辰就主動把話筒遞給了彆的兩名選手。接下來的時候，他多數笑眯眯地聽著主持人和另兩位選手談天，不會搶著表示，但題目落在本身身上時也能敏捷風雅地答覆。

“他是我的課代表，事情很賣力。至於學習的話，隻能說他是一個非常勤奮的孩子。他很聰明，但他所獲得的成績都源於本身的儘力，這一點是無庸置疑的。”

很多年今後，或許人們還會想起，阿誰名為沈旭辰的傳奇從《華承杯・風采大賽》開端。

“老沈好人啊，好人有好報，都等著他家孩子考大學當狀元呢，可了不得！”

“沈旭辰？籃球打得超好的！有一是一有二是二，不玩虛的。”

以上來自對教員的采訪。

以上來自對女生的采訪。

顧奶奶笑眯眯地給沈爺爺遞了帕子，說：“你就嘴硬吧……多好的孩子啊，碰到他們，何嘗不是我們的榮幸呢。”

遵循體係規定，當名譽值達到一百後，影響力版塊就會閃現。但影響力與名譽值是不一樣的，馳名譽不必然有影響力。以是，目前全部影響力版塊都成灰色。沈旭辰戳了一下，體係君說【未達成開啟前提】。

跟著時候的流逝，比賽持續停止。當參賽選手剩下八小我時，節目組將八人隨機分紅兩組，就“在當前華國，招考教誨比本質教誨更首要”和“在當前華國，本質教誨比招考教誨更首要”展開辯論比賽。比賽要求選手用全英文停止。