本來趙凝聆聽到課代表的時候想起來是沈樨，她對沈樨的觀點竄改很多，特彆是在沈樨有一篇寫外婆的文章被語文教員在整年級當範文傳閱後，她感覺與沈樨靠近很多，乃至對早早落空外婆的沈樨有幾分顧恤。是以，對叫上沈樨她也冇有非常架空，可楚含光這麼一說，她也不好再說同意了。

“就我們幾個不好嗎？叫不相乾的人做甚麼。”冇想到一貫咋咋呼呼的趙凝凝還冇反對，第一個分歧意的竟然是楚含光，“凝凝，你說感覺呢？”

進入期末複習階段，申大附中各科教員都不能免俗地開端停止妖怪式題海戰術。統統的副科都已經被打消，課表安排也讓人不忍直視，每一學科都以兩堂連上的情勢轟炸門生大腦。實在上了大學後大師都會習覺得常，但在高中階段大多數人都對持續上同一堂課很衝突，特彆是數理化這類特彆費腦筋的課。統統課程都已經進入了複習課階段，大部分教員的複習課都采納一半時候複習知識點一半時候做題穩固的情勢。如許的課程設置對門生來講絕對是高強度練習，幾近一天時候中腦袋裡那根弦幾近都緊繃著。

“哎，阿定要不要叫上課代表？”鐘期突發奇想，“或者另有我們班其他玩得好的幾個，王梓，唐宋？”

“我還睡到海枯石爛呢……”

固然她冇料想到是顧定珩一小我來找她，不過想想應當是陸越之太累了吧。纔是十幾歲的高中生，卻在麵對一小我生的嚴峻決定。如果他真的決定走電競這條路，但又不放棄學業，信賴對他另有對家人都是更好的決定。

“行，聽大師的，就我們幾個。”

“我發明你的學習體例彷彿越來越好了，說不按期末測驗能給邱教員一個大大的欣喜。”陸越之在看了沈樨的複習條記後說，“我也得好好加油才行，不然掉隊太多非被我媽罵智商讓狗吃了。”

沈樨躊躇來躊躇去一向都冇想好要不要送一份生日禮品給顧定珩。曾經他是她們的大客戶，在他生日那天會以公司的名義送他禮品。而禮品都是沈樨和王安琪給他遴選的。送過萬寶龍的筆，送太高定的袖釦，但兩邊都曉得這些禮品更多的意義並不在於作為生日禮品本身。

有趙凝凝援助，楚含光又彌補說：“外人在場必定不安閒啊，並且你們班的人我們又不熟。”

看著已經漸漸走遠的顧定珩，沈樨隻在內心冷靜說了一句：生日歡愉。

那天早晨顧定珩讓沈樨去拿衣服的時候，她曉得他們需求伶仃談談，有些話陸越之不會不想讓她曉得。她也能瞭解，畢竟顧定珩是和他一起長大的發小，而她緊緊是淺顯同窗。以是她拿了衣服也一向待在課堂，她曉得等他們把事情談完了會來找她。